北师大版数学一年级上册教案：一起做游戏
独立主格结构-授权委托书格式
课 题 一起做游戏
教学要求
在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学
解决问题的经验。
能
够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内的
加减法来解决游戏中的问题，尝试
寻找取胜的策略。
在游戏中体验到数学的快乐，激发学习兴趣。
教学重点
在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学
解决问题的经验。
教学难点 能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内的
加减法来解
决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。
教学方法 联系实际解决问题、小组合作
课前准备
课件、正方体、长方体、圆柱、球、扑克牌
教学过程
教师活动
一、导入
二、堆一堆
1、赛前准备。
学生活动
备注
今天老师和大家一起做两个游戏。
分组。两个人一组，分成几个大组1、分组。
进行比赛，然后进行全班比赛，选
出获胜者。
几何体。
比赛用品的分发。每组准备相同的2、比赛用品的分发。
师：在今天的活动中，老师为每个学
生观察、数一数，交
小组都准备好了一些你们熟悉的流，巩固对几何体的认
物品，请大家数一数
，在小组内说识。
一说，学具盘中都有哪些好朋友？
它们是什么形状的？有几个？
2、明确规则。
（课件出示情境图）
你能看懂游戏规则吗？
3、开展比赛，并计时。
时间5分钟以内。
理解游戏规则。
学生分组进行活动。
教师发出指令，开始进行活动。
4、决出胜者。
5、相互交流。
小组内先决出胜者，再全班比较。
游戏中你发现了什么？说一说。 结合自己小组的作品，
结合自己小组的作品，介绍经验，介绍经验，怎样堆又快
怎样堆又快又高。
三、玩一玩
1、认牌识点数。
玩。
（课件出示情境图）
胜？
3、交流体会。
四、总结
又高。
结合情境图进行交流。
2、小组内阅读游戏规则，尝试着
淘气如果继续摸牌，摸到几才能获四人一组玩一玩。
畅谈自己在游戏中的感受和体会。
谈谈感受和体会
通过这次活动，你认为自己还有那学生自我总结。
些不足？你感到收获最大的是什
么？
五、作业设计
个游戏。
板书设计 一起做游戏
堆一堆
玩一玩
教学反思
回家后，和爸爸、妈妈玩一玩这两和家在合作完成。