广州市中考成绩查询-教育实习自我总结

《数一数》精品教案
教学目标：
知识与技能目标：
1、 能够说出1到10。
2、 能够用借助手指头数数和小棒数数的方法来正确数1到10.
2、了解1到10怎么写的，能够写出1到10。
过程与方法目标：
通过观看视屏，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。
情感态度价值观目标：
通过对不同事物的数数，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜
欢数学的积 极情感。
重点：
认识1到10、学会两种数数的方法、学会写1到10、说出并写出物体的个数
难点： 学会写1到10、说出并写出物体的个数、了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察
事物。
教学流程：
一、情境引入
引言：小朋友们会数1到10吗？下面我们来听一首数鸭 子的儿歌的吧，这首歌就包含
了我们今天需要学习的知识。大家来跟我一起唱一唱。
问题：小朋友们有没有谁注意刚才的儿歌里出现了哪些数字呢？
答案：2、 4、 6、7、 8

二、探究1：
问题1：请认真数一数这里面的物体有多少个？
追问：小朋友们，数一数滑梯有多少个？秋千有多少个？摇摇车有多少个？蝴蝶有多少
只？
答案：滑梯有1个，秋千有2个，马形状摇摇车有3个，飞机模型有
4个，蝴蝶有5只。
追问：再数一数小鸟有多少只？
答案：小鸟有6个。

追问：有7个的是哪种物体？有8个的是哪种物体？
答案：有7个的是鲜花，有8个的是树木。
追问：气球有几个呢？数一数吧
答案：气球有9个.
追问：那么数一数有10个的是那种物体？
答案：小朋友们有10个。
追问：说一说你们是用哪些方法来数的？
答案：
1、 用手指头数
一个手指代表1，两根手指代表2，用手指头来数数。
2、用木棒数
用摆木棒的方法数数，一个木棒代表1，2根木棒代表2，在手指头数不过来的情况下
用木棒数数。
问题2：你会从1写到10吗？
答案：
1个滑梯的1：在田字格的左半边写，就是写在日子格里，从上向下写。
2个秋千的2：2是不是像一个伸长脖子的天鹅呢，2也写在日子格里，从上向下，拐两
个弯，看一看老师怎么写的吧。
同理我们看一看3到10怎么写的吧，注意看握笔的手势和笔画哦。
三、活动1


你能从1数到20吗？
接下来大家一起看一个视频跟着唱一唱。
四、练习1
1、小朋友们，请你数一数樱桃有多少颗？
答案：10
2、数一数、画一画、写一写。
香蕉有 8 个
花朵有 6 个

3、数一数、连一连。









4、三个框里的个数都为6，请你补充个数。




答案：