驾驶证考试新规定-暨南大学分数线

第一单元 《准备课》教材分析
一、教材内容
数一数 比多少
二、课时安排（共约2课时）
三、教材编排特点和教学建议
第一、二课时：数一数
（一）教学目标：
1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初
步学会数数的方法。
2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品
德教育。
（二）数数的资源非常丰富。
教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括 数量在1-10的各种
事物，每个数量的事物都不止一种。如：1面国旗、1位老师、1个足球、2个单
杠、3条凳子、4个垃圾桶（2绿2黄）、4朵向日葵、5朵花、5个大字、5颗星
（1大4小 ）、6盆植物、7只鸽子、8只大雁、8棵树、9个女生、10个男生、
20个人。
在教材中人物的数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。
（三）教学中，让学生充 分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后
组织学生数一数身边的事物。
（四）课外观察作业
数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。
（五）教学注意点：
1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学 生的数
数情况，灵活出示1～10十个数字。
2、对1～10十个数字，只是了解而不是正式教学。
3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。
4、在数数教学中，渗透思想品德教育。

一年级数学新授课教案
课题与教学内容
第一单元
数一数
课时安排 2课时（1）
1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗
透思想品德教育。
教学目标 2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数
的方法。
3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
教学重点
及难点
指导观察方法，培养观察兴趣。
教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），
1～10数字卡片一套。
教师准备
课前准备
学生准备 找出生活中的1-10。
小朋友们，你们 跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学
了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一
教



学



过



程




导 起在这所学校，坐 在明亮的教室里，共同学习、生活，
探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？
让 我们来相互认识一下。
一、激发观察兴趣。
出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课
件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。
师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？
生：知道，学校。
讲 师： 对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的
第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？
生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。
生2：这里有一座大楼。
二、数图中的数量。

1、小朋友们认真地 数一数，这里有几面国旗？(配合
学生回答，贴一面国旗图。
2、师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时
在图右边对应 贴出数字卡片“1”。)
3、教师领读，学生自己小声读。
4、小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字
“1”来表示？
5、小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？
三、认读1～10各数。
1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两
个小朋友互相读一读。
2、可以打乱顺序指数让学生读。
四、数身边的事物。
师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那
么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
黑板的上边贴了几个字？
„„
组织学生从学校门口开始，参观认识学校，边看边
练
引导同学们：你们都看到了什么 ？（校牌、花坛、教学
楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学„„）数一数
有多少棵树？„„
谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王
清
国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们
交朋友吗？你打算今后怎样做？

数一数
板书设计

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教

学

反

思

一年级数学新授课教案
课题与教学内容 第一单元 课时安排 2课时（2）
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观
察能力和口头表达能力。
教学目标
3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意
识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会
听、会说、会补充的良好习 惯。
培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的
教学重点
初步建立数感，< br>及难点
意识。
教师准备 情境图。
课前准备
学生准备 练习本。
教



学



过



程



一、创设情境，激发兴趣
教师拿出一封一份礼物——金龟子的信，让学生随着美
丽的画面和动听的音乐听信：
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一
名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的 带领
导
下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面
为一个对社会有着巨大 贡献的人，你们高兴吗？数学书
里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学
非常有用 ，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你
们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用

好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，
你们有信心吗？
二、认真观察，小组讨论，了解数数情况
用实物投影仪出示书中第2—3页的画面。
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？
讲
2、请你说一说：这幅图是什么意思？图 上的物体分别有
多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了
解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请
小朋友说）
3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？
三、继续观察，小组交流，了解认数情况
用实物投影仪出示第2——3页的图画
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报< br>——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互
启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说 适合自己就
怎样说。
四、操作感知，及时强化
1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里
的事物各有多少）
2、数字卡片
3、按方位数数
清
4、开放性练习
猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔？
盘子里最多能放几个苹果？
笔筒里最多能放几支笔？
板书设计
练

教

学

反

思

一年级数学第一单元教学反思
《数一数》的教学反思
一、教材说明
《数一数》的教学内容包括2～5 页。教材设计了一个“美丽
的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解
学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生
了，小学生要遵守纪律按时到校，要 尊敬老师、爱护同学，还要好好
学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到
10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会
到数存在于我们的生活中，数是 人类的好朋友，使教师初步了解学生
数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元只是
让教师初步了解一下学生数数、读数的情况，还不是正式教学，所以
没有安排专门的习题。
二、我采用的教学策略
1、充分利用教材的资源。主题图“美丽的校园”，每种数量
的事物都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时，
可以充分利用教材提供的 信息，让学生充分地观察，充分地数。
2、采用合作、交流的学习方式。观察、数数的活动， 都可以
采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数，再小组交流，
最后全班交流。
3、课堂上全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会
口头数数，还要了解每一 个学生是否能正确地数出物体的个数来。要
尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。发现有困难 的学生，

可以适当给以帮助，但不必花过多的时间，在以后教学中，还可以继
续 给以帮助。
4、注意结合教学，渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品
德的因素 很多，教师可以适时地加以渗透。如当学生观察到图中有一
个小小气象站时，教师可以及时引导：我们应 该像这些小朋友一样热
爱科学。
三、需要注意的事项
1、今后教学要注意 培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿
园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意 的时
间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、
人物等感兴趣。因此 ，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴
趣。在观察主题图时，学生能够很快收集到信息，只是不 够全面，很
多学生往往只是找到一个信息就急于表现，我就引导他们：你能找到
更多的数字宝贝 吗？从1找10。然后把你找到的和你的同桌交流一
下。在反馈的时候，我就发现如果一个个反馈花费的 时间太多，但是
不这样又可能让学生信息的收集不全面。
后来我就安排了让学生回答：这些数 字宝贝还能表示生活中哪些
物体？刚开始学生的思维受到了局限，还是从书上找，于是我就引导
学生：1还可以表示1根手指，还有呢？然后学生的思维就拓宽了。
2、在课堂常规方面，目 前最重要的是要培养学生的倾听能
力，因为我好几次发现有几个学生答非所问，或者当老师同学在说话< br>的时候不能集中注意力听他人发表意见,自顾自在玩。