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一年级数学上册第三单元教学设计

一年级数学教案

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三、分一分

单元教学目标：

1、使学生联系生活现象体会分类的 含义，初步学会按一定标准分类，并能在
日常生活中初步应用。

2、通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。

3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习
惯。

本单元教学理念：

1、通过活动，学会按一定标准和选择标准给事物分类。

2、选择现实的、有意义的素材，吸引学生进入问题情境，使他们乐于参与数
学学习活动。
3、引导学生利用生活经验去观察、思考，获得结论。

分一分

教学内容：分一分：教材第7～8页例题及“想想做做”。

教学目的：
< br>1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在
日常生活中初步应用 。

2、通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。

3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习
惯。

教学重点：学会按一定的标准进行分类。

教学难点：学会用不同的标准给物体分类。

课前准备：准备一些学具和文具。主题图

教学过程：

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一、创设情境，激发兴趣

1、谈话：同学们都去过超市吧！你们在超市里都看见什么 了？那么这些物品
是怎样摆放的？

同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐，就 要像同学们说的那样一类
一类（分类）摆放，这节课我们就来学习。（板书课题）

我们一起去一家小商店去看看吧！

2、出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索 。嗬！商店到了，小朋友，
睁大眼睛，你看看图上有些什么？

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二、自己探索

1、商店里的物品是怎么摆放的？

2、分成了几部分？

3、每个货架上的物品是怎么摆放的？

4、这样摆有什么好处？

5、集体交流：说说商店里的物品是怎么摆放的？

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三、巩固练习

1、想想做做1

图中画了那些动物？请小朋友把能在水里生活的动物圈出来，独立完成后，
集体交流。

2、想想做做2

（1）图上画了那些交通工具？它们各自在哪里行驶？

（2）分小组讨论怎样分？然后集体交流。

3、想想做做3

（1）学生自主探索怎样分？

（2）指名汇报不同的分法。

（3 ）小结：同样的一幅图，按形状的不同可以分为三类；也可以按颜色不同
分为三类。也就是说，同样的东 西按不同的方法来分，分得的结果也就不同。

4、小结：把同属一类的物品放在一起，我们就叫“分类”。

5、拿出课前准备好的学具分一分，同桌互讲分的结果。

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四、 作业

1、试完成课本第8页第4、题，可以怎样分？分成几类？

2、回家整理自己的书包和房间，想一想该怎样整理。

课外作业：《补充习题》相应练习