苏教版五年级上册数学教案 小数乘除法整理与复习教学设计
吴名慧-幼儿园大班教学反思
教学内容
小数乘除法整理与复习
1.
建立数学知识和方法之间的内在联系及完整的知识体系，进一
步体会基本数学思想方法的价值。
教学
目标
2.
熟练掌握小数乘、除法的基本计算方法及求积、商的近似值的
方法。
3.
感受生活离不开数学，增强学习的兴趣。
4. 提高估计能力，养成认真验算的习惯。
教学重点：
教学
重难点
熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮
助学生建立完整的知识体系。
教学难点：
构通方法间的联系，体会基本的数学思想方法。
学生已掌握了小数乘、除法的基本计算方法，以及求积、商的
教学
资源
近似值的方法；能在具体情境中，应用数学方法和知识解决相应的
实际问题。
相关的练习题（小黑板）
预习
设计
思考：1.小数乘法与整数乘法有什么相同和不同的的地方？
2.计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数？
3.怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？
学 程 预 设 导 学 策 略
【板块一】
教师小结。
调整与反
思
一、揭题认标，举例梳理。
交流预习作业。
二、
多层练习，内化提升。 【板块二】
1. 口算“练习与应用”第1 题。
1．选择几道让学生说说口算的
1
学生独立完成“练习与应方法。
用”第1 题，
集体交流。
2. 笔算“练习与应用”第2
题。
分组完成“练习与应用”第1．教师巡视指导
2题，并指名学生板演。
集体订正。
仔细观察每一组算式的计
算过程，说说你的发现。
2．总结归纳学生的发现。
1．教师巡视，学生完成后展示
3．完成“练习与应用”第3 题。 学生作业。
独立完成“练习与应用”第32．追问：在小数乘法计算中，
题，
回答老师的问题并说说计算
方法。
应注意什么？一个数除以小数
的计算中，应注意什么？
4．完成“练习与应用”第4题。
学生独立完成第1、3两小
题
交流订正，说说怎样用“四
1．指名说说求积、商的近似值
的方法。
舍五入”的方法求积、商的
近似值。
5．完成“练习与应用”第5题。
（1）认真读题，说说题目
里告诉了我们什么？
（2）估计一下得数大概在
什么范围。
1．让学生估计一下得数的范围。
2．引导学生思考：用什么方法
取近似值比较好。
（3）独立计算，指名板演。
指出：解决这类问题，要联系生
(4)集体订正，做错的同学
分析一下错误原因。
活实际去想，根据具体的问题情
境，选择合理的方法求商的近似
6、独立完成“练习与应用”第值，不要机械地采用“四舍五入”
2
6题。
交流计算结果。
三、全课总结，评价反思。
法求商的近似值。
【板块三】
你觉得今天表现怎样？还有哪
些地方需要改进？
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