五年级数学上册常见错题教学设计
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五年级数学上册常见错题教学设计
一、教学目标：
1、教给学生具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误。
2、使学生经过改正错误的过程，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重、难点：
1、主要针对学生在平时作业中常出现的一些计算错误进行分
析，并寻找相应的策略。
三、教学方法：
练习法、观察法、探究法。
四：教学过程：
一、谈话引入课题。
学生作业反映了学生当日学习情况，也是检验教师教学效果的
一个标准，因而，作为学生应认真按时完成教师布置的作业，可是有
些同学做作业时常出现这样或那样的
错误或不足，主要体现在：a：
抄错、写错、计算错；b：遗忘障碍；c：思维方向不明；d：概念不<
br>清，认知错误：e：少看、漏看、跳跃看等方面。为了帮助学生提高
平时作业质量，养成良好的做
作业和检查的习惯。现就学生作业在计
算错误方面加以探讨。
二、展示学生作业：
例： 12×20÷2 56+27-12
=24÷2 =56-36+27
=12
=1442+1242
=2642
1- 58 -18
17-18=1156
=1-68
=28
34+49+14
=34+14+94
=1+94
=134
2921=21÷29
三、学生观察、思考这些题做得对吗？错在哪里？并说说造成错误的
原因在哪里。
学生观察、思考、讨论、指名同学回答，最后进行纠正
四、再次展示错题。
1、例1、求下图中梯形的面积。
(16+5)×10÷2
=21×10÷2
=210÷2
=105(平方米)
2、画一个上底是2，下底是5，高是3的梯形。
3、 1.05平方米=（0.01
05）平方厘米 0.15时=（6015）分
0.8平方米=（8）平方分米
30公顷=（10003）平方千米
81克=（10081）千克
4、学生寻找错误，并说说出错原因，加以纠正。
五、强化训练。
1、火眼金睛辨错对。
①15的倍数只有30、45、60、
②16的分子增加2，分母也增加2，分数大小不变。
③边长是4厘米的正方形，它的面积和周长一样大。
④5÷9=95。
2、看谁做得有对又快。
78-112+16
49+513+813+59
56-(13+310) 8-916-716
3x+715
=715 1-14 x=12
x-14 x=12 2x+35=45
3、解决问题。
甲乙两人共加工零件304个，甲每小时加工42个，乙每小时家加工
34个，两人合作，用几小时可以加工完？
4、一个苹果园的形状是梯形，上底是160米，下底是
它的12，高
是40米，若每棵苹果树占地100平方分米，每棵树平均收30千克
苹果，每千
克苹果售价1.2元，则这个果园有树多少棵？这个果园可
收入多少元？
六、通过本节学习，你知道了该怎样做好数学作业了吗？