人教版数学五年级上册 第八单元 教案
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第八单元 总复习
单元教学目标:
通过总复习,把本学期
所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、
计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解
决问题的能力得到进一步
提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高
的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
教案
教学内容
教学目标
小数乘法和除法 课型 总复习
1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义,会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
掌握小数乘除法的方法
正确熟练的计算
一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方
法有什么相同点和不同点?
2、计算小数乘法和除法要注意什么?
3、计算结果有几种取近似值的方法?
4、什么叫循环小数?
二、在判断中辨析概念。
两个因数都是两位小数,它的积是两位小数。
M×0.98的积一定小于M.
3.636363是循环小数。
2.5×17+2.5×13=2.5×(17+13)运用了乘法结合律。
小毛看一本120页的故事书,每天看35页,要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×4.8 3.6÷0.25
四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8-2.85
个人修改
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
3.6÷0.25÷0.4 3.69-(1.69-5.8)
五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典,每本48.5元,可以买几本?
2、工地上有160吨货物,用载重8.5吨的汽车要运多少次?
六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1---5题。
板书设计:
教后反思:学生要全面把握知识,内
化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面
反馈。教师应该有效合理地系统学生的基础知识
,内化知识结构,增强学生亲自积极主动的
参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探
讨、分析,最后得出结论,并且能
进行灵活运用
教案
教学内容
教学目标
观察物体和多边形的面
积。
课型 总复习
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
能从观察不同的角度观察物体,并画出平面图。
回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的
推导过程,并能灵活运用公式
解决问题。能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积
灵活运用公式
掌握计算方法
个人修改
S=ab S=ah
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
二、基本练习
1.一个长方形框架,拉成一个平行四边形后,( )不
基础再现:
2.两个一样的梯形可以拼成一个(
),它的底边等于
梯形的( )。
3.一个三角形的面积是60米,底边是12米,高( ),
与它等底等高的平行四边形的面积是( )
4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等,三角形的高
是12厘米,平行四边形的高是( )
5.想法计算图形的面积。
变,( )变小。
6.一块梯形的果园,上底是250米,下底是350米,高100米,
平均每公顷
收苹果2.5吨,这个果园可以收多少苹果?
三、作业
1.总复习第6、7、8题。
2.P 124第7、8、9、10、11题。
板书设计:
S=ab
S=ah
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
教后反思:贴近实际,专题复习,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
一是重视班级学生的“分层导学”,发展共性,培养个性,激励学生相互检查,相互出试卷检
测,并共
同提高。
教案
教学内容
教学目标
简易方程 课型 总复习
1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
2.理解方程的意义,会判断方程。能解方程并验算。
3.能用方程解决实际问题。
掌握解方程的方法
熟练正确解方程
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
一、概念回顾。
1.什么叫做方程?等式与方程有什么区别和联系?什么
叫做方程的解和解方程?
2.用字母表示数应该注意什么?
3.用方程解决问题的步骤是什么?
二、基本练习:
1.方程0.6X=3的解是( )
2.a与b的和的一半是( )。
3.梯形面积计算公式用字母表示是( ),乘法结
合律用字母表示是(
)。
4.判断。
(1)a×b×8可以简写成ab8。
(2)x+5=4×5是方程。
(3)方程一定是等式。
(4)a的立方等于3个a相加。
(5)a÷b中,a、b可以是任何数。
5.解方程。
10.2-5X=2.2 3×1.5+6X =33
5.6X-
3.8=1.8
3(X+5)=24 600÷(15-X)=200
X÷6-2.5=1.1
6.解决问题。
(1)一个三角形的高是6米,底是20米,求面积。(用
公式计算。)
(2)妈妈有200元钱,是小红的4倍多20元,小红有多
少元?
(3)爸爸的年龄比儿子大32岁,是儿子年龄的9倍,爸
爸和儿子各多少岁?
(4)学校买10套课桌用500元,已知桌子的单价是凳子
的4倍,每张桌子多少元?
三、作业。
个人修改
什么是等式的性
质?
解方程时要注意
什么?
怎样验算方程?
板书设计:
教后反思:
教案
教学内容
教学目标
可能性和编码
1、认识简单的可能性事件。
2、会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。
3、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际
问题中的应用。
4、让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力
会求简单事件发生的可能性,并用分数表示
会求简单事件发生的可能性,并用分数表示
一、基本练习。
1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个,只取
一次,拿出红色球的可能性是多少?白色呢?
2、商场促销,将奖品放置于1到10号的罐子里,
幸运
顾客有一次猜奖机会,一位顾客猜中得奖的可能性是多
少?
3、盒子中有红色球8个,蓝色球10个,取一次,取出红
色球的可能性大还是蓝色球?
4、说出下面各组数据的中位数。
(1)3 5 8 9 6
(2)25 14 13 18 20 16
(3)
姓名 李明 陈东
4.7
刘云
5.8
马刚
4.7
王明
4.6 成绩米 6.8
个人修改
课型 总复习
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
5、介绍你自己的身份证号码,并说出各数字代表什么意
6、游戏:妈妈的卡片写有2、3、4、5、6,妹妹的卡片
写有1、8、9、10、7,(1)每人任意出一张,有多少种
义?
可能?
(2)每人出一张,和为单数妈妈胜,和为双数妹妹胜,
这公平吗?为什么?
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗?
二、作业
1.P122
2.P125第12——17题。
板书设计:
教后反思:这部分内容比较简单,学生掌握较好。