一等奖教案2018-2019学年最新北师大版小学数学五年级上册《循环小数》教案
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学而不思则罔，思而不学则殆。
《除得尽吗》教案
教学目标
1．通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。
2．会判断循环小数，会表示循环小数。
3．向学生渗透知识与生活的密切联系
教学重点
知道什么是循环小数，会表示循环小数
教学难点
理解循环小数
教学方法
讲授法和发现法
课前准备
多媒体课件
课时安排
1
教学过程
一、导课
今天，小丽来到动物乐园为动物运动会当裁判。我
们也一起出发去动物乐园看一看。蜘
蛛3分爬行73米。蜗牛11分爬行9.4米。谁爬到快？
二、新授
1、先估一估谁爬得快
2、列式计算
1）73÷3
师生共同计算，边计算边观察商、余数的特点。
余数重复出现，商也重复出现
2）9．4÷11
精品教学设计
学而不思则罔，思而不学则殆。
学生自己做题，除到商重复出现为止
。(使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成
果，在‘授课’系统中展示)
3）观察
商的特点，认识循环小数：商的小数部分有时一个数字不断重复出现，有时几个数
字不断重复出现，这样
的小数叫循环小数。4）介绍循环小数的写法时，如果一个数字重复
出现，就在这个数字上面点一个点，
如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一
个点。
①余数“6、5”不断重复出现。
②商“54、54” 不断重复出现。（从小数开始）
如果需要将0.85454…保留两位小数，结果是多少？
学生回答（(
使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中
展示)
你根据什么来取近似值？
三、练习
1、判断下面哪些小数是循环小数
0.666…
3．2626……
0．204545……
4.2525
3.141592653…
3.444
2、把下列循环小数保留两位小数
0.12828…
1.2727…
4.83636…
3、计算下面各题，哪些商是循环小数
精品教学设计
学而不思则罔，思而不学则殆。
3÷8 4÷3
10÷9 2 ÷4
14.2 ÷11
0.4÷ 9
1 ÷7 5÷6
四、总结
本节课我们学会了什么知识？循环小数，及其表示方法，会用四舍五入的方法取近似值。
五、作业
是循环小数打√
0.5555…
1.262626…
7.54343…
6464.53241…
六、板书
认识循环小数
73÷3 9．4÷11
精品教学设计