人教版五年级上册数学第一单元整理与复习个性化教案
版面设计图-邮政上班时间
优拓教育Personalized Education Development
Center
个 性 化 辅 导 教 案
授课时间：2013-9-20
年级：五年级 课时：2小时
课题：第一单元整理与复习
（
☆<
br>☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）<
br>备课时间：2013-9-17
学生姓名: 教研老师：蒋老师
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
教学目标：通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活
取积的近似值，通过整理
使知识系统化、条理化，培养学学生的归纳、整理能
教学目标与重难点
力，提高计算的熟练程度，培养学生认真计算的好习惯。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习
教学难点：如何有序整理知识
公开试讲时间及
教务主任签名
所有授课内容必须在本中心公开试讲由教务主任签字
核实之后方可授课，欢迎
各位家长监督我们的教学工作！
教务主任签字：
【课前开心一刻】
一天，抄电表的人来
了。抄到小王家时，那人吃惊地问：“你家这个月怎么用了二百多度电？”小王听了
之后，就是想不明白
，这电倒底用哪儿了。老李说：“可能是老张偷了你家的电，他是电工。”小王听了，觉得
像，就在院子
里骂开了，要老张出来交电费。老张听了莫名其妙，当然火冒三丈，两人就对骂起来，差点就动
了手。好
在被邻居们拉开了。老张也觉得这事有些奇怪，就长了个心眼，又去仔细看了一下电表，还真给他看
出问
题来了。原来抄电表的人误把21.5看成了215。都是小数点惹的祸
小王知道，很不好意
思地向老张道了歉。你们看看，一个小数点就差点造成了邻里纠纷，所以我们可不以
小瞧了这小数点，点
的时候可要小心呀！
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
【授课内容】
问题一：我们学习了小数乘整数和小数乘小数
的计算，在计算的时候我们要注意什么？（引
导学生要注意先按照整数乘法的计算方法来做，然后再看因
数中有几位小数，积的小数点就从右
向左移几位。）
问题二：用“四舍五入法”截取近似值的时候，要注意什么？（要看清保留几位小数）
问题三：用简便计算时，我们常常用到哪几个整数乘法运算定律？
1、复习小数乘整数
(1) 0．72×5这道题等于多少，你是怎么想的？
学而优 进而拓 优拓教育
1
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
优拓教育Personalized Education
Development Center
(2) 1.2×199，这道题等于多少，你是怎么想的？
（学生可能会有两种做法，方法一，按照
小数乘整数的计算方法来做。方法二，运用整数的乘法运算定律
来做。重点引导学生用整数乘法
的运算定律来做。）
试做203
×5.5,说一说怎样运用简便方法？
（
☆
☆
）<
br>教
学
过
程
（
☆
☆
）
总结
：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。
2、复习小数乘小数
0.8×0.9这道题等于多少，怎样用“四舍五入”法保留一位小数？
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
试一试：2.9×0.07:出示两位小数乘三位小数，并
不是小数点和小数点对齐，而是末位和末
位对齐，然后按照小数乘法的计算方法来做。
<
br>（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆<
br>☆
）
总结：小数乘法的计算方法，先按照整数乘法来做，然后再确定积中的小数点位置。
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
【重难点考点分析】
1、填空题
（1）在 里填上“>”、“<”或=。
8.3×0.9 8
8．3 7.2×0.8
7.2 6.1×1.43
6.1 3.85×1.8
3.85
（2）18.945保留整数是（ ），保留一位小数是（
），精确到百分位是（ ）。
（3）4.09×0.05的积有（
）小数，5.2×4.76的积有（ ）位小数。
（4）13．65扩大（
）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068
（5）把7.4343434343……保留两位小数是（ ）。
二、判断题（对的打“√”错的打“×” ）
1、2.895保留两位小数约等于2.90
2、0.56×0.54的积有四位小数。
学而优 进而拓 优拓教育
（ ）
（ ）
2 <
br>（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆<
br>☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过<
br>程
（
☆
☆
）
优拓教育Personalized Education Development
Center
3、两个小数相乘的积一定大于1。
（ ）
4、“1.6×0.35×5＝0.35×（1.6×5）”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。
（ ）
5、 2.3×0.95的积比0.95大，但比2.3小。
三、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）
1、两个因数都是0.7，写成算式是（ ）。
（
☆
☆
）<
br>教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆<
br>☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）<
br>【① 0.7×2 ② 0.7×0.7 ③ 0.7+0.7 】
2、与0.3×1.21的积相等的式子是（ ）。
【① 3×1.21
② 12.1×0.03 ③ 0.03×0.121 】
3、用四舍五入法得到一位小数的近似值是5，这个数最大是（ ）最小是（ ）。
【① 4.5 ② 5.1 ③ 5.4 】
4、大于0.5而且小于0.6的数有（ ）个。
【①1 ②2
③ 无数】
5、下面可以用乘法结合律进行简便算的是（ ）。
【①
0.6×1.7+2.4×1.7
②
1.25×(0.2+0.8)
③
0.35×0.25×4
】
四、用竖式计算（全部保留两位小数）
0.76×0.32
1.08×25 0.25×0.046
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
五、脱式计算（能简算的要简算）
（1.25－0.125）×8 56.5×99＋56.5
4.8×100.1
六、运用所学知识解决问题。
1、 算算这两项支出共多少元？
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
学而优 进而拓 优拓教育
3
优拓教育Personalized Education Development
Center
2、
12瓶
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
„„
12瓶
每瓶啤酒2.4元，
这批啤酒一共多少元？
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
60箱
3、我国有
13个省的33.4万平方千米的土地已经受到沙漠化的威胁，如果不采取措施，每年沙
漠化土地在以0
.12万平方千米的速度扩展，如果不治理，50年后我国的沙漠化土地可能是多少
万平方千米？
4、
小明坐电车从家出发去公园，已知电车速度30千米 时，到公园要用0.25
小时，他家距离公园多远？如
果改为步行，每小时走5千米， 1.5时能到达公园吗？
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
学而优 进而拓 优拓教育
4
优拓教育Personalized Education Development
Center
【课程总结】
1、小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按整数乘法算出积
(也就是末位要对齐)，再看因
数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；乘得积的
小数位数不够时，要
在前面用0补足，再点小数点；小数末尾有0的要去掉。
（
☆<
br>☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）<
br>2、一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大，一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来
的数小。
3、小数四则运算顺序跟整数是一样的：即有括号的要先算括号里的，没有括号的要先算乘
除法，
后算加减法，同级运算按照从左往右的顺序计算。
4、整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法也适用。
（
☆
☆<
br>）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
课后作业
组长签名
教师课后
本节课教学计划完成情况：照常完成 □ 提前完成 □
延后完成 □
赏识评价
（
☆☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）（
☆
☆
）
教
学
过
程
（
☆☆
）
见教学过程
家长或学生阅读签
字
（
☆☆
）
教
学
过
程
（
☆
☆
）
学生的课堂表现：很积极 □ 比较积极 □ 不能接受 □
学生上次作业完成的情况：数量___% 完成质量___分
存在问题
____________________________
备
注
学而优 进而拓 优拓教育
5
（
☆
☆）
教
学
过
程
（
☆
☆
）