普林斯顿体系-酒会主持词

北师大三年级上册教学计划


一、学情分析

经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由
于存在着心理特征及思维发展不 一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学
生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大 部分学生能够掌握
所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有
待于今后积极引导，让他们达到学段目标。

二、教材分析

本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔 算。结合具体情
境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘(除)多位数的口算、
笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经
历从实际情境中提出问题 和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实
际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算 。b学习质量单位——千克、
克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克 、克、
吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生
活实际，解 决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。c
学习年、月、日的有关知识。认识年 、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、
闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性 ，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形：a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图
形。发展学生的空间观念，培 养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的
概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等 图形的周长。结合具体
事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间?观念。

3、 统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有
大有小。感受到有些事件的发生是 确定的，有些事件的发生是不确定的。能够
列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有 大有小。
4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、
趣味 性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配
中的学问”“交通与数学”“时 间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，
让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。

三、主要措施

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成
功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的 意识和习惯，尊重学生
个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、教学课时安排

周次
日期
9.2
9.3
第一周
9.4
9.5
知识点标题
1.1 乘加、乘减混合运算及其应用
（1）
1.2 乘加、乘减混合运算及其应用
（2）
1.3 除加、除减混合运算及其应用
（1）
1.4 除加、除减混合运算及其应用
（2）
备注

9.6
9.9
第二周
9.1
9.11
9.12
9.16
9.17
9.18
9.19
9.20
9.23
9.24
9.25
9.26
9.27
1.5 带有小括号的两步混合运算
及其应用（1）
1.6 带有小括号的两步混合运算
及其应用（2）
1.7 练习一
2.1 观察一个物体
2.2 从不同位置观察两个物体的
相互关系
3.1 三位数连加运算
3.2 三位数连减运算
3.3 三位数加减混合运算（1）
3.4 三位数加减混合运算（2）
3.5 解决起点为0的有关里程表的
实际问题
3.6 解决起点非0的有关里程表的
实际问题
3.7 练习二
4.1 整十、整百数乘一位数的口算
4.2 两位数乘一位数的口算
4.3 整十、整百数除以一位数的口
算
4.4 两位数除以一位数的口算
4.5 练习三
整理与复习（1）
整理与复习（2）
整理与复习（3）
5.1 什么是周长（1）
5.2 什么是周长（2）
5.3 长方形的周长
5.4 练习四
6.1 两、三位数乘一位数的乘法
（不进位）










第三周















第四周
第五周
第六周
第七周
9.30
10.8
10.9
10.10
10.11
10.14
10.15
10.16
10.17
10.18

10.21
10.22
第八周
10.23
10.24
10.25
10.28
10.29
10.30
10.31
11.1
11.4
第九周
第十周
11.5
11.6
11.7
11.8
11.11
11.12
第十一周
第十二周
第十三周
11.13
11.14
11.15
11.18
11.19
11.20
11.21
11.22
11.25
11.26
6.2 两位数乘一位数的乘法（一次
进位）
6.3 两、三位数乘一位数的乘法
（连续进位）
6.4 综合运用乘法解决实际问题
6.5 一个乘数中间或求末尾有0的
乘法
6.6 连乘
6.7 练习五（1）
6.8 练习五（2）
7.1 认识年、月、日（1）
7.2 认识年、月、日（2）
7.3 认识24时记时法
7.4 根据作息时间表解决简单的
实际问题
7.5 校园中的测量
7.6 搭配中的学问
7.7 时间与数字
8.1 小数的初步认识
8.2 小数大小的比较
8.3 小数的不进位加法和不退位
减法
8.4 小数的进位加法和退位减法
8.5 小数的初步认识
8.6 练习六
9.1 认识小数
9.2 混合运算、加与减、乘与除
9.3 年、月、日
9.4 观察物体
9.5 周长
9.4 线与角
9.5 方向与位置

11.27
11.28
11.29
12.2
第十四周
9.6 可能性
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
总复习
































第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
12.3
12.4
12.5
12.6
12.9
12.10
12.11
12.12
12.13
12.16
12.17
12.18
12.19
12.20
12.23
12.24
12.25
12.26
12.27
12.30
12.31
1.2
1.3
1.6
1..7
1.8
1.9
1.10