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数学三年级上册教学计划
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，下面由出的
数学三年级上册，一起来看看吧。

这一学期我继续担任三年级（4）班的数学教学工作，本班现有
学 生46人，其中男生23人，女生23人。三年级学生已经有两年的
数学学习经历，对一些基础性的数学 知识有了初步的认识。学生已经
比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要
的基础，也为提高学生的解决问 题能力和实践能力创造了条件。

本册教材包括下面一些内容：万以内的 加法和减法笔算，有余
数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的
认识 ，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的
加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四 边形是本册教材的重点教学
内容。

这册教材对于教学内容的编 排和处理，是以整套教材的编写思
想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原< br>理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本
册教材仍然具有内容丰富、关 注学生的经验与体验、体现知识的形成
过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学 方

法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显
的特点：

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养
学生的数感。

（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要
符合儿童学习计算的 认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

（2）让学生在自主探 索中获得对笔算过程与算理的理解，不再
出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则， 是以
往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的
情境中理解概念和法则 ，避免机械记忆。

（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用， 培养学生用
数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，
只有在解决问 题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

（4）笔算与估算结合教学 ，加大估算教学的力度。估算的学习
对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价
值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量 的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活
和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、 时间，都比较抽
象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十
分密切的联 系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体
验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长 度、质量和时间的观
念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。
因此 ，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现
实的、具有探索性的活动，让学生在现实 背景下感受和体验有关的知
识，经历探索和发现的过程。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意
识和能力的培养。

在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量
的大部分内容，这些内 容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得
解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作 用。对于
这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感
性经验，另一方面 则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何
形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了 更有利的条
件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算 一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的 有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写 分数并知
道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的
加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方
格 纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长
方形、正方形的周长；能估计一些物体 的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长 度观念，知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1 000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1
分=60秒，会进行一些有关时间的 简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有 些则是不确定的；能
够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大
小的， 能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列 数和组合数，形成发现生活中的数学
的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。

教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四
边形。

教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。

1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的
学习兴趣，提高课堂教学的效率。

2、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时 要注
意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。

3、对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充。

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟
悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受
数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的
学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合
作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，
学生在数学基本知识 、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习

数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动 中去。多数学生已掌握了基
本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了
良好的学习习惯。

上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。 但是还有部
分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不
少：

一是个别学生的计算还没有过关。

二是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。

四是课堂学习 习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作
业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。

五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴
趣再接再厉的保持，要 在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习

惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方 法，采用各种激励机制，
让孩子迎头赶上。

1、使学生认识长 度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立
1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使 学生学会
单位间的换算。使学生经历测量的过程，发展测量的技能，培养估测
意识和能力。

2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合具体情景
进 行估算，提高估算意识和能力。体验验算的意义，学会加、减法演
算，初步养成检查和验算的习惯。

3、使学生认识四边形的特征，认识平行四边形，会用不同的方
式表示平行四边形。

4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，
通过长度和周长的估 算，培养学生的长度观念。

5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数
的除法解决生活中的简单实际问题。

6、认识时间单位秒，知道1分=60秒。会进行时间的简 单计算，
初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

7、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位
数的笔算方法，能结 合具体情境进行估算，并能解决简单的实际问题。

8、初步理解分数的 意义。初步认识几分之一和几分之几，会读
写简单的分数，知道分数各部分的名称和初步认识分数的大小 。会计
算简单的同分母分数加减法。

9、使学生初步体验事情 发生的确定性和不确定性，学会列出简
单实验所可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小是不同的， 能
对一些事件可能性大小进行比较。

10、使学生通过观察、 猜测、实验、验证等活动，找出简单事
件的排列数和组合数，培养学生有续地、全面地思考问题的意识和 习
惯。

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供 丰富的感
性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数
学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能
力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运 用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重
学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破 难点，使学生打下扎
实的知识基础。

5、引导学生独立思考、 合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰
当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解 决
实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具 的作用。布置一些比较
有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，
使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知
识。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。

这一册教材包括下面内容：1、时、分、秒2、万以内的加法和
减法（一）3测量4 、万以内的加法和减法（二）5倍的认识6多位
数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步认识9、 数学广角10、
总复习。

在数与计算方面，这一册教材安排了 万以内的加法和减法笔算，
多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法
和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进
一步学习多位数笔算乘除法的基础。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教
材的 另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边
形，掌握认识长方形和正方形的特征，了 解周长的含义，学会计算长
方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观操作，进一步感知平面
图形之间的关系，促进空间观念的发展。

数学广角教学内容，继续引导 学生通过观察、猜测实验、推理
等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力。

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相
应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，
并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知
道 各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的
加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问
题。

5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方
形，知道周长的含义 ，会计算长方形、正方形的周长。

6、认识长度单位毫米、分米、千米 ，初步建立1毫米、1分米、
1千米的长度观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建< br>立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时
间的简单计算。

7、初步了解集合的思想，形成发现生活的数学的意识和全 面思
考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

本班 学生养成了良好的学习习惯，上课能积极思考，积极发言，
作业认真按时完成，大部分学生能够熟练地口 算表内乘法，能提出并
解决生活中一些简单的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，
今 后要加强辅导。

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向四十分钟要质量。

2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的
学习兴趣。

3、注意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。

4、虚心向他人学习，取长补短，积极参加教研教改活动。


内容仅供参考