三年级数学上册渗透法制教育教学计划
圆明园的毁灭教学设计-2014安徽高考语文作文
2011—2012学年度第一学期三年级数学上册
教育教学计划
草原中心学校 陈光丽
一、本学期教学的目的，任务与具体要求：
（一）本学期教学的目的：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行
估算；能熟练地计算
除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知
道各部分的名称，
初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识
平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长
方形、正方形和平行四边形；知道周长的含
义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度
单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；
认识质量单位吨，初步建立1吨的质
量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单
位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，
会进行一些有关时间的简
单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定
的；能够列出简单
实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事
件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识
和全
面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
11、根据教学内容渗透法制教育。
（二）本学期教学的任务：
第五册数学
主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的
加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四
边形是本册的重点。在数与计算方面，
这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余
数的除法以及
分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，
安
排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位时、分、秒；统计方面，让学生
初步学习可能性。此外，教
材还安排了数学广角和两个数学实践活动。在第一
单元（毫米、分米的认识）和第六单元（多位数乘一位
数）渗透《计量法》和《森
林法》
（三）本学期教学的具体要求：
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供
学生熟悉的具体情
景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常
生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，
获得愉悦的数学学习
体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自
主探索
的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学生知识现状分析：
全班多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备了初步的理解、分
析、解决问题
的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考,积极发言,作业能认真按
时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不
少：一是个别学生的计算
还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表
达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课
堂学习习惯方面，有一部分学
生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专
注。
五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
三、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数
教学难点：时分秒的认识、四边形
四、本学期提高教学质量的措施
1、重视教
学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加
强学生的操作活动，结合生活实际帮助学
生建立有关的数学概念。
2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，
进行一些尝试。
5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时
进行课堂教学的总结
反思。
6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情
境，将教
学内容中的数学问题生活化。
7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思
维能力。
8、严格抓好学生的课堂学习习惯。
9、引导学生主
动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以
创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普
遍关注的社会热点问题替换材料内
容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。渗透法制教育
，培养法
制观念。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息
解决问
题，培养学生思维的灵活性。
10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。
11、积极学习先进的教育思想和经验，努力提高教育质量。
2011年8月30日