三年级数学线上教学总结及复学衔接计划
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三年级数学线上教学总结及复学衔接计划
一、线上教学内容要点梳理及分析：
1. 自2020年二月十日线上学习到现在，向学生推送了教学视频以
及相对应练习。
2. 教师讲解及答疑通过微信群，
将当天的问题进行集中反馈，问
题较严重的即电话或微信与学生单独沟通，解决问题。
3.
作业布置：通过班级小管家将作业于前一天发布在班级群里，作
业要求根据视频学习完成学习单内容以及
老师补充的材料内容，以图片
形式上传至教师助手，教师逐一批改且进行反馈。
4.
存在问题和不足：
（1）在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有
学到该学的内容，
对当天内容不够理解。
（2）对于学习内容不能形成框架或者前后联系。
（3）虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。
二、如何做好衔接是关键 <
br>第一步是复习梳理：先梳理基本知识。四个单元的内容分为约12
个课时进行梳理。对于基础性知
识， 教师引导学生自己进行整理复习，
老师只抓重点讲难点。从第一单元两位数乘两位开始，由教师引
领同学
进行所学内容的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正
的孩子，让这部分
孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容
上循序渐进，还要顾及学习力强的同
学， 在内容梳理时设计有梯度的
练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。
最后分析整理每一类知
识点的学习方法，加强 学习方法和学科素养的养成。
再次摸底测评，
用数据准确分析学生的个体差异。
检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记<
br>录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以
问题，或题的形式组织学生
讨论，通过交流、发言，再次内化。
最后试卷分析，将班里的每个学生排查记录，对班级整体情况进行
全面细致分析。
三、分层次个性化辅导
分析学生学困的原因，采取相应措施进行因材施教：
1、分析学困生
现状，让学生明白在知识点方面存在哪些不足，对其
进行思想教育，使其端正态度，明确学习方向，了解
自己学习现状。
2、与家长保持联系，及时了解孩子的学习水平和在校情况，家校合
力帮助学困生进步
3、设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学习
有缓冲的时间，保护其学习的信心
。
2020年4月5日