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三年级数学上册教学计划

本学期教学的目的：
1、认识生活中的大数，正确读写出中间或末尾有0的四位数，并会比较四
位数的大小。 2、会计算两、三位数乘一位数；会计算两、三位数除以一位数；掌握混合
运算的运算顺序并运用于 生活中的实际问题。
3、体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，并学会画简单的
轴对称图形。
4、知道周长的含义，会计算长方形、形的周长；能估计一些物体的长度，
并会进行测量。
5 、认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，进
行质量间的简单换算。 < br>6、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全
面地思考问题的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
本学期教学的任务：
冀教版第六册数学主要包括八个单元的学习容和一个总复习单元，其中乘 法
和除法以及四边形周长是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了认识万
以的数及两三 位数的乘除法；在空间和图形方面，安排了对称和长方形和形周长
的认识；在量的计算方面，安排了质量 单位吨；。此外，教材还安排了数学实践
活动。
本学期教学的具体要求：
文案

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1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体 情景，
以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活
的密切联系。 < br>3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动容，激发学生的学习兴趣，获得
愉悦的数学学习体验 。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主
探索的气氛中 学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
教学的重点、难点
教学重点：万以数的认识、两三位数的乘除法、周长
教学难点：乘除法 周长
本学期提高教学质量的措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性 材料，加
强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，
进行一些尝试。 < br>5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时
进行课堂教学的总结反 思。
6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情
境，将教学容 中的数学问题生活化。
7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思
维能力。
8、严格抓好学生的课堂学习习惯。
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9、引导 学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以
创造性地使用教材，如可以结合当时学 生们普遍关注的社会热点问题替换材料
容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应 加强指导，让
学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活
性 。
10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。

周进度计划表
周次 起止时间
1 9.01—9.05
授课容（课题、节次）
开学报到，准备
开学教育（1） 第一单元 认识万以的数（2）
课时数 备注
3
2
3
9.09—9.12
9.15—9.19
认识万以的数（4）
复习（1）第一单元测试及评讲（2）
第二单元 两、三位数乘一位数（2）
4
5


4

5
6
9.22—9.26
9.28—9.30
10.01—10.07
10.08—10.11
两、三位数乘一位数（5）
两、三位数乘一位数（1）复习（2）
国庆假期
第二单元测试及讲评（2）
第二单元测试及讲评（2）
5
3

4




7 10.13—10.17 第三单元图形的运动（3)
第三单元测试及讲评（2）
5
8
9
10
10.20—10.24
10.27—10.31
11.03—11.07
第四单元 两、三位数除以一位数（5）
两、三位数除以一位数（5）
复习（2）
第四单元测试及讲评（2）
5
5
5



11 11.10—11.14
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复习前四章（5） 5

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12 11.17—11.21 第五单元混合运算（3）
期中考试及试卷讲评（2）
5
13 11.24—11.28 第五单元复习（2） 测试讲评（3）

5
14
15
12.01—12.05
12.08—12.12
第六单元长方形和形的周长（5）
复习（1）第六单元测试及讲评（2）
第六单元测试及讲评（2）
5
5


16 12.15—12.19 第七单元 吨的认识（3）
第七单元测试及讲评（2）
5
17
18
19
20
21
22

12.22—12.26
12.29—12.31
1.05—1.09
1.12—1.16
1.19—1.23
1.26—1.30

第八单元 探索乐园 （3）第八单元测试讲评（2）
整理与评价
全册复习
复习

期末考试


5




















文案

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三年级数学上册教学工作总结

一学期即将过去， 可以说紧忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行
学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理 念和数学课堂教学的新思路、
新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了 克服
不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积
极利用各种机会，学 习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，
认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自 我充电”，以提高自己的业务理论水
平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂 教学中去，
以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到
的各 种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学
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反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才
能信其道。在平时与 学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等
交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱 每一位学生的成长。与学生多谈心，
帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学 生，也实行
严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提
高课 堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对
个别不守纪律的捣蛋分子实行 严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅
导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一 帮一”结对子，互帮互助，
共同提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生
全面发展的手段，也作为教师 反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，
既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感 与态度的形成和发展；既
关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识
的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进
步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生
学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时 改进教学方
法，做到有的放矢。
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总之，一 学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了
一定的成绩，但也存在不少的缺点，如 对新课改理念的学习和探讨上、信息基础
教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在 教学工作中，吸
取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。


















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三年级科学上册教学计划
一、对新课程标准和教材的认识和分析
《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养 为宗旨的科学启蒙课
程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生
重大的变化。
二、教学要求
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本册的教学容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”
这四个单元组成。
1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学
生亲近自然，关注自 然，利用课外时间在校外进行一些观察植物和搜集树叶的活
动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究 活动中产生情感体验，对学生进行
“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动 中，获取
关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
2．“动物”单元 引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲
近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进 行一些观察研究小动物的活动；
并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的 教育。
组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、
动物的多 样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰
富的直接认识。鼓励学生在此基础 上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认
识。
3．“我们周围的材料”单元能有顺序、有 目的、仔细地观察。能用文字、
图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料 角度进
行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。
4．“水和空气”单元学生能 利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），
通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和 提出关于水的相关问题，
并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进
一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用
多种方法区分各 种溶液并比较溶液的多少。
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通过本册的学习，将重点发 展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进
行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复 ，进行简单对比实验的
能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在< br>对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论
和解释，更具有说 服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工
具会帮助我们更精确地获得事实。
三、具体措施
1．钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上
好每一节课。 2．注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基
础上，追求学生对科学知 识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看
成一个整体。
3．培养学生动眼、动脑 、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于
探究的事物作为教学容，选择学生喜闻乐见的活动形式 ，使用学生易于理解的表
达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，
多方面促进学生自主学习，提高教学效益。
4．注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于 课堂，并为他们多提供实
验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步 ，
增强学习的信心。
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5．拓宽学生知识面，尽 量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，
充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种 感官协同活动，真正地动
手动脑学科学。






三年级科学上学期教学总结
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提 供公平的学习科学的
机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深
度的科学探究性活动 ，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：
一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生 实际。坚持理论和实际结
合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的
教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合
作能力得到大大 的增强。
二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意
探究。这 样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出
来，然后在合作、协调、讨论及在 教师的引导下，作出正确的判断。
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三、注重培养学生科 学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努
力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生 活中亲近科学、运用科学，把
科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、
珍爱生命，积 极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细
心、注重证据、敢于质疑的科学态度和 爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生 “基本
科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真
正担负起 培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

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