公证书样本-同学离别赠言

2016---2017学年第一学期三年级数学教学计划

一、学情分析
本学期，班上共有45位学生。根据上期期末成绩分析我班学生基础还算可以，优生有12人，40分以下的有6人，在二年级上册的基础上有所提高，但是
同时可以看出学生 两极分化较为严重，学生之间存在很大差异，但是成绩不能代
表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学 学习的活动中，才能充分的体现一个
孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已 经基本形成
的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加 之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一
些数学学中的良好习惯还有待 于加强，对于这些教师要在本学期的教育教学中培
养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好 的学习方法，采用各种激
励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析
人教版第五册数 学主要包括九个单元的学习内容（时、分、秒；万以内的加
法和减法（一）（二）；测量；倍数的认识； 多位数乘一位数；长方形和正方形；
分数的初步认识；数学广角）和一个总复习单元，其中万以内的加法 和减法笔算、
多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万
以 内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识；在空
间和图形方面，安排了四边 形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、
质量单位吨以及时间单位时、分、秒。此外，教材还 安排了数学广角和两个数
学实践活动。
由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们 解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本
技能。本册实验教材的教学中有接近二分 之一的内容是计算的教学内容（27课
时），并且大量的是笔算的教学内容。
2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各

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种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概
念， 如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与
人们的生活、生产有着十分密 切的联系。
3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的
培养。 在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部
分内容，这些内容对于学生理解 、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知
识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内 容的编排，教材一方面
注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探< br>索获得对知识的理解。
三、学期教学目标
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数 ；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行
估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名
称，初步认识分数的大 小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在 方格纸上画长
方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能 估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千 米=1000米；
认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单< br>位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简
单计算。 6、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全
面地思考问题的意识，初 步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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9、体验 数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
口算的分阶段要求初步拟订如下：
有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分
钟做10题。
四、教学重点、难点、
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学 生的生活经验，提供丰富的感性材料，加
强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念 。
2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，
进行一些尝试。 < br>5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时
进行课堂教学的总结反 思。
6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情
境，将教学内 容中的数学问题生活化。
7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思
维能力。
8、严格抓好学生的课堂学习习惯。
9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际 教学中，教师可以
创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内
容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让
学生初步学会根据实际 情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活
性。

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10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。
六、培养优等生，转化后进生措施
（一）后进生辅导
对学困生要实施“一帮一”措 施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽 误最佳辅导时机。
教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留
给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后
布置一道思考题由尖子生 完成。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱
一层，从抓 基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关
注学困生，注重基础知识和兴趣知识 点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回
答教 师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试 ，找学
困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的 自我向上的意识，
由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正
成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保
了各学段、各学科的教学质量的提高。
（二）尖子生辅导
1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使
他们的思维 处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感 受到
自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法 ，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同
的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

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4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会 到成就感，
从而培养积极的人生态度。
七、法制教育
(一)小学法制教育要对学生 进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方
式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识 、交通安全意识、
环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好
品德。
(二)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利
义 务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提
高自我约束、自我保护能力， 预防和减少违法犯罪行为。要充分利用各种社会
资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生 喜闻乐见的形式，传
播法制观念和法律知识，增强中小学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能
力。
八、教学进度表

周次
1
2-3
4-5
6-7
8
9-11
12
13
授课内容
时、分、秒
万以内的加法和减法（一）
测量
万以内的加法和减法（二）
倍数的认识
多位数乘一位数
长方形和正方形
长方形和正方形（1课时）、分数的初步认
识（3课时）
14
15
16
17-20
分数的初步认识
数学广角- 集合（1课时）总复习（3课时）
总复习
全册复习及期末考试
4
4
4

16

5
课时数
4
8
8
8
4
12
4
4


备注

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