工厂安全管理制度-写雪的文章

三年级上册语文教学计划
一、指导思想：
着力培养学生热爱祖国语言文字和 中华优秀文化的思想感情，
指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需
要的识 字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰
富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的 人文素养和
科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情
趣。引导学生开发潜能 ，学会学习，掌握学习方法，养成良好
的语文学习习惯。
二、学生知识现状分析：
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。
能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能 利用字典，理解生
字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情
地读课文，能写 一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、
与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待 进
一步的提高。
三、全册教材分析
1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言 的感悟、积
累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素
养”的精神，精选课文 ，减少课文类型，将课文分为精读和略
读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课< br>文8篇，8篇选读课文。
2．本册要求认识303个字，会写300个字。
3．在语 文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对
生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积 累，理解词
句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感
情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9．结合语文学习， 学习观察大自然，观察社会，书面与口
头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
四、教学措施
1、继续 重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要
任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程 中完成
识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟
练地查字典，自学生字，具 有初步的识字能力。注重培养学生
认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注
意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技
能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整 洁，行款符合要求；
用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严
格要求，严格 训练，不断提高写字质量。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重 点。进一步加强词句训
练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几
点进行：一 是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励
学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的 能力，
逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言
的积累；三要重视词句的运 用，加强与说、写之间的联系。





定州市北辛庄小学
2018年9月3日

三年级上学期数学教学计划
一、指导思想
1、以学生已有的经验知 识和生活经验为基础，提供学生熟
悉的生活情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，
感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学
生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习 体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生
在合作交流与自主探索的氛 围中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，注重过程性评价。
二、班级分析：
三年级现在共24人。学生经过两年的数学学习，对一些基
础性的数学知识有了初步的认识。大多数学 生认识到数学知识
无处不在，生活中处处有数学，为提高学生的解决问题能力和
实践能力创造了 条件。
三、教材分析
本册教材包括下面一些内容：生活中的大数，两、三位数
乘一 位数、图形的运动、两、三位数除以一位数、四则混合运
算、长方形的正方形周长、吨的认识、探索乐园 等9个单元。
本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的
形成过程、鼓励算 法多样化、改变学生的学习方式，体现开放
性的教学特点。
四、教学目标
1．能认 、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比
较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数。
2．结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识
对称现象，能找出并判断出生活中的 对称现象。认识轴对称图
形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。
3．通过推想和对 熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事
件的发生是确定的，有些则是不确定的。初步了解事件发生的< br>可能性是有大小的。
4．会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除
法。

5．结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混
合运算的计算。会笔 算三位数的加、减法，会进行相应的估算
和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。
6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周
长。
7．认识质量单位吨 ，初步建立1吨的质量观念，知道1吨
=1000千克；1千克=1000克，会进行一些有关质量的简 单计算。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用
数学知识解决问题的能力。
五、教学的重点、难点
教学重点：运算（1000以内加减法，两位数乘一位数，三位数乘一位数，混合运算，一位数除两位数）；数学思维的训练。
教学难点：混合运算、一位数除两位数。
六、主要教学措施
1．重视教学情景的创 设，关注学生的生活经验，提供丰富
的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建
立有关的数学概念。
2．培养学生估算的意识，重视培养学生的估算能力。
3．让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效
性。
4．引导学生独立思 考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意< br>识和解决实际问题的能力。
5．重视直观教学，充分发挥多媒体、教具、学具的作用。
6．注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难
点，为学生打下扎实的知识基础。
7．让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，科学探究、
高效建模，培养学生举一反三、举一 反百的能力。

定州市北辛庄小学
2018年9月3日

三年级英语学科计划
一、 指导思想：
新的学期，学校的教学工作将有一个崭新的开始。英语学
科的教学 工作，将紧紧围绕着学校新的教学工作计划，结合本
学期工作要点及我校的英语学科现状。突出工作创新 ，开展切
合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进教师自身发展，
提升学生的英语素质，特 制定本学期的英语教学工作计划。
二、主要工作：
1、用先进的现代化手段进行教学 工作。我校班班通、备课
室资源已配备齐全，希望我们英语老师利用好，多查阅相关教
学活动信 息，了解使用这些新的教育教学资源，制作相应的教
学课件。利用媒体资源，加强学生的听力训练，多让 学生模仿
纯正的英语语音语调，提高学生学习兴趣，以适应新课程下学
生学习的需要。
2、备课：学校已经实施了电子备课，提倡我们年轻的英语
教师进行电子备课，以提高工作效率 。鼓励同课异构。取长补
短。备课内容要实际、实效、实用，备课时要充分考虑到所教
年级学生 的特点和不足，备课内容要体现新课标要求，体现英
语学科的特点。
3、课堂教学：三年级英 语，要努力为学生创设快乐的英语
课堂，让学生乐于学习英语，教师要根据教材内容多设计孩子
喜欢及适合的TPR活动及游戏，也可以制作些课件，激发孩子
们的兴趣。教师要及时检测学生对知识的 掌握情况，达到我们
开课的目的。也恳请任课教师在教学中及时总结，反思我们这
套校本教材的 实用性。大家及时交流、研讨、修改。课堂上，
教师不应过多地关注自己的讲课任务，关注少数优秀学生 ，要
善于观察课堂，关注所有学生。多设计些趣味性游戏来巩固知
识。教师也可以试着把单词编 成校本教材中顺口溜的形式。便
于学生记忆，也利于调动学习的积极性。
4、作业：作业设置 要科学合理，形式多样，不要总是单一
的抄写。各年级可以设计些查找性的作业，以锻炼学生的能力。< br>在平时的巩固复习时，我们教师自己出印了很多习题，本学期
希望老师们尽量用电子版的形式，统 一字体，格式。将学生完
成的题订集一起，作为我校特色的英语作业。印刷时老师可以

< br>适当的多印几份，让学困生将错题练会。期末将老师们出的习
题订集成我们自编的习题集。便于以 后循环使用，实现资源共
享。
5、书写：教师要重视学生书写质量。英语组教师 也应多练
习提高自己的硬笔书写水平，提高自身修养的同时，也给学生
起到榜样的作用。规范课 堂板书，注意字母大小写笔顺和标点
符号的示范，培养学生正确的书写习惯。
6、听课： 英语组教师要继续积极并认真参与听课的好，认
真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和 总评，
点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，要有针
对性，避免虚话、套话。取 他人之长，为己所用。
7、教研：继续大力开展英语教研活动，开展好英语组课题
的研究 。把信息技术与分层教学结合起来。随时把自己的感受
及时写成书面材料，作为课题资料。做好课题的收 尾工作。开
展好集体备课等校本教研活动，加强同学科协作活动，共同进
步。
年 轻的我们进取心应该是无限的，在工作中要不停的探索，
并随时注意调整工作方式来提高教学的有效性， 努力让每个学
生都取得进步，提高！









定州市北辛庄小学
2018年9月3日

三年级科学上册教学计划
一、学生情况简析：
学生普遍的特点是比 较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱
发言。学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们已习惯于
语数课堂上的“接受式”的学习方式，而 不善于设法自主去获
取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握
往往只停留在 了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
二、教材简析：
三年级上册的教学内容，是由“ 植物”“动物”“我们周
围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将
带领每个 刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的
科学学习旅程。
三、教学目标要求：
1 、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的
过程和体验；经历用自己的方法对观 察到的内容进行描述的活
动过程。
2 、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学
生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观
察研究小动物的活动；并以活动经 历和体验的形式进行爱护小
动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3 、经历对小动物进行 简单的观察和描述的过程；经历初
步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程； 经
历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较
和测量过程。
4 、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动
物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的 运动、动物
和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。
5 、通过观察和思 考，了解周围的物体是由哪些材料做的。
引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣。
通过简单实验和观察，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质
的认识，理解材料与人类活动的关 系。

四、教学措施：
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最 主要
的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学
教材，认真钻研科学教法学法 ，尽快成为一名合格的科学教师。
2、大胆创新，在课堂上力求体现新课改理念改进原来的教
学方法，提高教学效果培养学生了解新事物，发现新问题，探
索新领域，开拓新视野，能够使处于不同发 展水平的学生在自
己最近的发展区内得到最大的有效的发展。







定州市北辛庄小学
2018年9月3日

三年级上册品德与社会教学工作计划
一、班级情况分析：
本班有学 生19名积极好学，活泼好动，3名同学不太认真，
积极性不高。因为年龄关系自律性差，大部分同学能 自觉主动
学习。 三年级对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认
识，要养成一定的好的 行为习惯，随着他们社会生活范围的不
断扩大，将迫切需要进一步认识了解社会和品德的形成。
二、教材分析
在内容上共设计了三个主题单元。第一单元“让校园更美
丽”。在学生 认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学
校环境、保护学校设施的思想品德教育，并根据课程标准 的要
求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的
学校，对学校的位置和环境有 所认识，并进一步让学生画画上
学的路线图。读图、识图和画图是人们生活中一个基本的生活
技 能，每二单元“温馨的社区生活”。主要通过对城市社区和
农村社区的认识，让学生了解社区的发展、变 化以及给人们生
活带来的一系列影响。教材编排了“幸福生活的地方”、“多
彩的社区活动”、 “文明的社区生活”、“感谢社区服务者”、
“愿我们的社区更美好”五个主题内容。
第三单 元“热爱自然，珍爱生命”。是让学生初步了解人
类与自然的关系。从大自然养育了人类和自然灾害惩罚 人类两
个不同角度，培养学生热爱自然、保护自然的意识，同时对学
生进行在自然灾害来临时的 自我保护教育。教材编排了“认识
自然”、“当灾害来临时”、“防止火灾”、“模拟游戏——
争取生存时间”四个主题内容。
三、教学目标与任务 ： 总要求：促进学生良好品德的形
成 和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有
爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的 社会主义合格公
民奠定基础。
1.引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，
以达到关爱社会。

2.指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和
见解能够倾听他人的意见，能够与他 人平等地交流和合作。
3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会
对生活中 的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。
四、教学措施:
1 .全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家
庭，学校和社会。
2. 发挥艺术 形式在本课程教学中的效能，重视创设良好
的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动
活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3. 重视发展性教学评 价方法的运用。强调评价过程化，
重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中
付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。
4. 开发教学资源，从教科书扩展到学生的 整个生活空间，
把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发
展和变化，增进课 程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走
向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放
性、实践性。
5. 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。






定州市北辛庄小学
2018年9月3日