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北师大版小学三年级数学上册教学教师工作总
结
学期无论在班级管理还是 在教育教学上都取得了不少
的成绩，同时也使自己在教育思想上有了不少新的启发与启
示。为了 让成功的经验得到发扬，为了能让失败的教训不再
重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做 一个
回顾与总结。
1学习洋思、大胆改革
本学期数学教学的最大亮点应该是在学校 的积极倡导与组
织下，大胆改革尝试“洋思”的课堂教学、有效提高课堂教
学效益。在开学之初 ，学校就已经确立本学期的教学目标与
改革方案——学习洋思经验、提高教学质量。为此学校领导
两次实地去江苏洋思中学考察学习，为我们带来了许多洋思
的教育、教学、管理上的许多信息。学校组 织编写了一套《学
习洋思经验材料汇编》供全校教师学习，通过一段时间的学
习对洋思的课堂教 学模式有了较深刻的了解。洋思的教育理
念是“没有教不好的学生”、“相信每一个学生都能学
好”；洋思课堂教学模式概括为“先学后教、当堂训练”的
基本结构，以学生的自主学习为中心；培优补 差上建立“堂
堂清、天天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与
借鉴洋思提供了依据。
2 在所教的两个班中积极运用了这样的一种模式，刚进行时
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完全按照洋思课堂的六个基本环节设置：1、出示教学目标；
2、出示自学指导；3、学生自学；4 、检查自学效果；5、疑
难讲解；6、当堂训练。后在实际教学中发现这种生硬的搬
套并不适合 小学三年级的学生。为此根据小学生一些独有特
点：自学能力不强；自觉学习持续时间不长；自学兴趣不 浓
等，对基本模式进行一定的改革。将自学目标语言简单化、
儿童化，这样方便学生理解；自学 目标简化而将自学指导细
化，这样做的主要目的是给学生自学具体的指导与提示，教
给他们自学 的方法、提高自学能力；结合学生喜欢童话的特
点在自学提示时增加了一个小卡通人物“乐乐”，将她设 计
为一个知识丰富、热心助人的小帮手，后期的自学提示就变
为了“乐乐”提示你；自学的形式 多样化，将独立自学、同
桌间讨论式自学、小组合作式自学有机结合。通过一些变化
使整个课堂 更加适合于本班的学生，有效提高了他们的自学
能力与学习效果。
??本学期在实施洋思的教 学模式中收获了许多，这种模式在
数学教学中确有许多优势。以自学为主的教学能提高学生的
自 学能力与思维能力，这不但有助于课堂内的学习，还且为
课外学习及将来的学习都起了不少作用。强化课 堂的练习是
提高学生数学成绩的保证，数学课堂的一个重要特点我想应
该就是这样，保证学生足 够的练习时间，让学生自查、自悟、
自会，教师少讲精讲，起指导者、引导者的作用。当然在一
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个学期的尝试中，也感受到这种模式也不是完全适合小学课
堂的， 这需要我们在不断实践中，大胆改革，将洋思经验的
有益成分输送到小学数学课堂，让课堂教学更有实效 更有生
机。
3狠抓常规、保证质量
教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才 能确保其质
量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很
全面。而作为教师也在实 实在在的工作着没有一刻放松。课
前，收集教学资料、制作教具学具、认真备课；课中，以最
好 的心情走进课堂、以最佳的状态面对学生、以最轻松活跃
的方式组织课堂教学、以最细心耐心的心理辅导 学生；课后，
认真批改每一份课堂家庭作业、耐心辅导每一位学生；每周、
每单元认真组织进行 各种形式的测验检测学生学习的情况
反馈学习效果，及时采取相应措施查漏补缺、培优补差。在
这种较扎实的工作下，整个学期的教学工作在稳步向前推
进、学生的成绩绝大部分有所提高。
目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后
进生的学习成绩与学习兴趣。两个班的学困生 数量比较多、
基础相对很差，单靠平时的课堂教学无法有效提高他们的兴
趣与成绩。单独的课外 辅导，由于时间、精力等方面的主客
观原因，使得这样的辅差显得“势单力薄”，无论是从辅导
的面上还是辅导的效果上都不甚理想。
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整个学校的文化氛围是： 教师用心的教学，学生扎实的学习，
这种教学育人的环境是富有生机与活力的，是学生、教师、
学校的一种多赢局面。作为教师要努力适应这种氛围这样的
环境，踏实工作、积极学习，提高教学管理的 技能、提高教
学管理的效果。
4用心教育、巧于教学

一年的数学教学， 让自己再次深刻的认识到：上课难、上好
一堂课很难、上好一堂让学生喜欢的课更难。现在还不能做到让我的课堂是充满欢声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并
有收获的，但我要努力让这样的课堂早日 出现。目前深刻感
受到要在这些方面使自己改变并进步：进课堂前一定要是一
个好的心情，无论 是在什么情况下，当上课铃响后我的心情
应该马上调节到轻松快乐，确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我需要更大的耐心，当我辅导学生时，不会因为三
遍五遍的讲解后学生还未听懂便不耐烦便 开始动怒了，此时
应变化讲解的角度方式，用更关爱用鼓励的语言来教育他；
课堂教学不要拘泥 于一种固有模式，应多学习先进经验，大
胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕浪费时
间。要想让自己的课堂有自己的特色，要想让学生喜欢我的
课堂，我要做得事还很多。选择了教育我就 会努力做得更好！

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