三年级上册英语教学计划
证券从业资格考试成绩-拓展训练总结
三年级上册英语教学计划
(2019-2020学年度第一学期)
一、指导思想
认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动
。坚
持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；
倡导语言知识
与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式，正确把
握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段英语
教学重点在听、说、读、写
的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要
的是要养成
良好的接受英语和学习英语的方法。
二、教材分析:
本册教材共6个单
元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共
10页。复习单元为6页。A、B两部分主
要教学单词和对话。通过各种形式教学
生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通
过填色、画图、
填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学
生的学习效果。
三、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到
大胆开口，积
极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音
材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点
1
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际
用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析
我所执教的三年级只有一个班，共有38人。其中男生 人，女生 人。
三年级的学生初学
英语，学习积极性较高，但是父母多不会辅导，所以效率
只能从课堂上出。相对来说，课时量比较少，每
周只有两课时。由于教材难
度偏多，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较<
br>严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教
学，保持学生的学习兴
趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
六、教学措施
1.学科教学措施
（1）根
据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语
言氛围，调动学生的学习积极性。 <
br>（2）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与
到课堂教学中去，调动
学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
（3）活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低
难度。
2.培优措施
对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了
英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：
（1）加强基础知识与交际运用能力的训练。
（2）对个别突出的学生进行单独辅导。
（3）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解
2
决问题。
（4)课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题。
（5)加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人
打招呼。通过
培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，
学习兴趣及语言运用的综合能力全面
提高。
3. 补差措施
对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和
掌握，
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：
（1）对书本基础知识点进行过关。
（2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
（3）要求他们课后及时辅导，并进行检查。
（4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
（5）努力培养他们的英语学习方法。
（6）多沟通、多鼓励。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，
落实培优补
差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
七、教学进度表安排
单
元
课
题
教学目标
教学
重难点
教教周时备
时 学次 间 注
准
备
Unihel
t1 lo
1、能够听、说、认读 能够使用句型： 6
录一9.
音周2
机二至
磁周9.
带 三2
A、B部分Let’s talk中What’s he like?Is
的句子。 he
old?提问，并能
2、能够听、说、认读够根据实际情况回
A、B部分Let’s
learn中答。
3
的单词。
3、能够听、说、读、
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
chant
中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
5、能够理解C部分
Story time
的内容。
UniCol1、能够听、说、认读
t2
周 2
1、能够听、说、认8
录四9.
音五2
机六3
磁周 至
带 1
0.
1
3
ourA、B部分Let’s talk中读
s 的句子。
A、B部分Let’s talk
2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s
learn中 2、能够听、说、
的单词。 认读A、B部分Let’
3、能够听、说、读、s learn中的单词。
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
chant
中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
5、能够理解C部分
Story
time
的内容。
4
UniLo
t3 ok
at
1、能够听、说、认读
1、能够听、说、认8 录七1
音八0.
机九1
磁周 4
带
至
1
1.
3
A、B部分Let’s talk中读
的句子。 A、B部分Let’s talk
me 2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s learn中 2、能够听、说、
的单词。
认读A、B部分Let’
3、能够听、说、读、s learn中的单词。
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
chant
中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
5、能够理解C部分
Story time
的内容。
Re
cyc
le1
综合复习一到三单元所
学单词和句型
3 十1
周 1.
4
至
1
1.
1
0
UniWe 1、能够听、说、认读
t4 lov
5
1、能够听、说、认8 录十1
音一1.
A、B部分Let’s
talk中读
e
ani
ma
的句子。
A、B部分Let’s talk机十1
磁二1
带 十至
三
1
2.
1
2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s
learn中 2、能够听、说、
认读A、B部分Let’ls 的单词。
3、能够听、说、读、s learn中的单词。
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
chant
中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
5、能够理解C部分
Story
time
的内容。
UniLet
t5 ’s
1、能够听、说、认读 1、能够听、说、认8
录十1
音四2.
机十2
磁五至
带 十1
六
2.
2
2
A、B部分Let’s talk中读
A、B部分Let’s talkeat 的句子。
2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s learn中 2、能够听、说、
的单词。
认读A、B部分Let’
3、能够听、说、读、s learn中的单词。
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
chant
中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
6
5、能够理解C部分
Story time
的内容。
Uni
t6 Ha
pp
y
birt
hd
1、能够听、说、认读 1、能够听、说、认8
录十1
音七2.
机十2
磁八 3
带 至
1.
5
A、B部分Let’s talk中读
的句子。 A、B部分Let’s talk
2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s learn中
2、能够听、说、
的单词。 认读A、B部分Let’
ay 3、能够听、说、读、s
learn中的单词。
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
chant
中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
5、能够理解C部分
Story time
的内容。
Re
cyc
le2
综合复习四到六单元所
学单词和句型
3 十1.
九 6
至
1.
1
2
机
7
复习迎接考试
二1.
动
复
习
十 1
3
至
考
试
8
三年级上册英语教学计划
(2019-2020学年度第一学期)
一、指导思想
认真贯彻国家教育方针，依
据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚
持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和
词汇的讲解与传授的倾向；
倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式，正确把
握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段英语教学重点在听、说、读、写
的训练上，要培养良好的
发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成
良好的接受英语和学习英语的方法。
二、教材分析:
本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，
共
10页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学
生字和单词
，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、
填充问卷以及手工制作等形式复习
并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学
生的学习效果。
三、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5．能
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积
极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音
材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点
1
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际
用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析
我所执教的三年级只有一个班，共有38人。其中男生 人，女生 人。
三年级的学生初学
英语，学习积极性较高，但是父母多不会辅导，所以效率
只能从课堂上出。相对来说，课时量比较少，每
周只有两课时。由于教材难
度偏多，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较<
br>严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教
学，保持学生的学习兴
趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
六、教学措施
1.学科教学措施
（1）根
据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语
言氛围，调动学生的学习积极性。 <
br>（2）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与
到课堂教学中去，调动
学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
（3）活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低
难度。
2.培优措施
对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了
英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：
（1）加强基础知识与交际运用能力的训练。
（2）对个别突出的学生进行单独辅导。
（3）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解
2
决问题。
（4)课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题。
（5)加强口语交际运用能力的训练，多和学生将英语，并鼓励他们用英语和别人
打招呼。通过
培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，
学习兴趣及语言运用的综合能力全面
提高。
3. 补差措施
对少数上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和
掌握，
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采取以下措施：
（1）对书本基础知识点进行过关。
（2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
（3）要求他们课后及时辅导，并进行检查。
（4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
（5）努力培养他们的英语学习方法。
（6）多沟通、多鼓励。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，
落实培优补
差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
七、教学进度表安排
单
元
课
题
教学目标
教学
重难点
教教周时备
时 学次 间 注
准
备
Unihel
t1 lo
1、能够听、说、认读 能够使用句型： 6
录一9.
音周2
机二至
磁周9.
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A、B部分Let’s talk中What’s he like?Is
的句子。 he
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2、能够听、说、认读够根据实际情况回
A、B部分Let’s
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的单词。
3、能够听、说、读、
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
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中的内容并能熟练而有
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5、能够理解C部分
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5、能够理解C部分
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的内容。
Re
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综合复习一到三单元所
学单词和句型
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A、B部分Let’s
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A、B部分Let’s talk机十1
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2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s
learn中 2、能够听、说、
认读A、B部分Let’ls 的单词。
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写A部分Let’s 中的单
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4、能够理解Let’s
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中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
5、能够理解C部分
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1、能够听、说、认读 1、能够听、说、认8
录十1
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六
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2
A、B部分Let’s talk中读
A、B部分Let’s talkeat 的句子。
2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s learn中 2、能够听、说、
的单词。
认读A、B部分Let’
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写A部分Let’s 中的单
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4、能够理解Let’s
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中的内容并能熟练而有
节奏地吟唱。
6
5、能够理解C部分
Story time
的内容。
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1、能够听、说、认读 1、能够听、说、认8
录十1
音七2.
机十2
磁八 3
带 至
1.
5
A、B部分Let’s talk中读
的句子。 A、B部分Let’s talk
2、能够听、说、认读中的句子。
A、B部分Let’s learn中
2、能够听、说、
的单词。 认读A、B部分Let’
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learn中的单词。
写A部分Let’s 中的单
词。
4、能够理解Let’s
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中的内容并能熟练而有
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