快乐的杉树林-停薪留职协议

苏教版三年级数学下册教学计划
一、基本情况
本班共有学生85人，其 是插班生2人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一
小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。 在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，
二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：1、除法 2、年月日 3、平移和旋转 4、乘法 5、观察物体 6、
千米和吨 7、轴对称图形 8、认识分数 9、长方形和正方形的面积 10、统计 11、认识
小数 12、整理与复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）数与代数
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初 步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之
几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、 月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000
千克，并能进 行简单换算。
（2）空间与图形
能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结 合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上
把简单的图形平 移，能动手制作简单的轴对称图形。

结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用 适宜的面积单位估计、测量、表达图形的
面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有 关的面积。知道平方厘米、
平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
（3）统计与概率
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念 ，发展合
情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的 实际问题，发展应用意识，
能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历 史的发展是
息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。
四、教学措施
1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
3、对学困生进行个别辅导，因材施教。
五、教学进度安排：
一 除法 10课时
二 年、月、日 3课时

三 平移和旋转 2课时
四 乘法 9课时
五 观察物体 2课时
六 千米和吨 5课时
七 轴对称图形 2课时
八 认识分数 6课时
九 长方形和正方形的面积 9课时
十 统计 4课时
十一 认识小数 4课时
十二 整理与复习 4课时
小学美术五年级下册教学工作计划

一、学生知识能力学习习惯分析：



五年级学生已经初步认识 形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效
果，能通过看看、画画、做做等方法表 现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，
但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大 自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的
欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、完成任务的措施：

1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五、课时安排：

第一周：形的魅力

第二周：形状的组合

第三周：抽象雕塑

第四周：多样与统一

第五周：静物写生

第六周：喜怒哀乐

第七周：夸张的脸

第八周：十二生肖

第九周：学画山水画

第十周：风的魅力

第十一周：微观世界

第十二周：会亮的玩具

第十三周：电脑美术

第十四周：旅游节

第十五周：舞台布景

第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术

第十气周：期末测试



五年级体育教学计划

20092010学年第一学期



一、基本情况

1、学生情况 本学期我所教的教学班级是本校三年级，学生85人，大多数学生身体健康，
无运动技能障碍。

2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因 身
体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据 《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校实际情况，有目的、有计划
地进 行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌
握科学锻炼身体的 基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思
想道德教育。让每个学生都发展 成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1 、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健
和安全常识，培 养认真锻炼身体的态度。

2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目 的基本技术，掌握简单的
运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄
的 体育运动项目和方法，有助学生身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助学生于学
生与人成功交往 的各种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏。

到操场上，到阳 光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的
新知识、发现更多的新方法、 找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与
思考、互学与互评，学生将会感受体育运动 带来的乐趣，学生将会发现体育运动增予的益处，
学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时 学生还可以不断地发展和张扬学生的

个性，充分地展示学生的特长与学生的聪明才智，让 学生的童年生活更绚丽多姿！让学生在
小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动 性和关心自身健康的社
会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美 感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊
重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪< br>思维，培养学生的主动性、创造性。

五、 学生方面：

1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识
技能与科学锻炼身 体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，

六、重难点及教学安排

1、教学内容

（1）体育卫生保健基本常识

（2）田径

（3）游戏

（4）技巧

（5）球类

（6）韵律操

2、重难点

在以上六点内容中，（1）（2）（4）（5）为重点内容，其中（2）（6）为难点。

一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上 的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有
深度的科学探究性活动。

二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生 们在日常生活中亲近科学、运用科
学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和 生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知 识，增长才干，体会
科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、
爱 家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：
1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学 课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于 动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假
说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调 小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力
得到了一定的提高。
2、不足之处：上 学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚
至根本就没有开 展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时
候常常耗时低效 ，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、教材分析：

（一）、全册内容情况：
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础 上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选
择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为 主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访
小动物”等活动。作为这一线索的延续， 三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中
共安排了“混合”、“空气”、“植 物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
（二）、各单元内容和课时情况：
1、混合单元：着重引导学生对物质混合的现象进行观 察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变
化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合 物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物
进行简单分离的方法。
2、空气单元 ：引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为
物质的一般 属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类
生活的关系 。
3、植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态 特征的观察，
帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4、动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察， 帮
助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
5、沉和 浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理
来制作 小船和潜艇等问题。
6、冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、 “测量物体的温度”4部分组成。本单
元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得 “冷与热”的有关知识和认识温度计、使
用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣 和好奇心。
（三）、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停 留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学
生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过 动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生
形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养 。

（四）、教学难点：
“植物的一生”和“动物的生命周期”单元 ，都要求学生亲身经历种植和养殖的过程，这一过程也将延续相当
长的一个时期，如何引导学生展开主题 研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

六、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验
专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论
种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会
参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动
家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

七、主要导学方法：
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法
谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

八、教学进度表
周次 日期 教材内容
1 2.22-2.26 始业教育 混合身边的物质（一）
2 2.27-3.5 混合身边的物质（二）
3 3.6-3.12 分离混合物
4 3.13-3.19
5 3.20-3.26
6 3.27-4.2
7 4.3-4.9
8 4.10-4.16
9 4.17-4.23
10 4.24-4.30
11 5.1-5.7
12 5.8-5.14
13 5.15-5.21
14 5.22-5.28
15 5.29-6.4
16 6.5-6.11
17 6.12-6.18
18 6.19-6.25
19 6.26-7.2

研究土壤
了解空气
被压缩的空气、流动的空气
空气和我们的生活
种子变成芽
芽长成苗、开花了！结果了
果实和种子
迎接蚕宝宝的诞生、可爱的蚕宝宝
蚕宝宝变了新模样、蚕的生命周期
物体在水中是沉还是浮、改变物体在水中的沉浮
马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船
冷水与热水
热胀冷缩
温度和温度计
测量物体的温度
期末总结和测验