山西农业大学分数线-河北导游证考试

大伦小学苏教版小学科学三年级下册教学计划

2017—2018学年第二学期 班级：三年级 任课教师：夏礼霞
一、教材分析
（一）指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教
学， 有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
（二）全册内容情况：《科学》三年级下册是在 三年级上册的基础上编写而成的。选择的教学
内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如， 在教学内容中设计了“观察大树”
和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确 定为对“物质特征和
变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物 的生命周期”、
“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
（三）各单元内容和课时情况： 1．混合单元：着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成
分不会 发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造
混合物并学习对固体 混合物进行简单分离的方法。
2．空气单元：引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手 操作活动，帮助他们
认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后 一课时
则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
3．植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙 花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形
态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引 导他们学会定期观察、记录以及分
析数据的方法。
4．动物的生命周期单元：引导学生经历养 蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特
征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生 物的生命过程并学会描述这个过程。
5．沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎 样改变物体的沉浮及如何利
用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6．冷与热单元：是由“ 冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4
部分组成。本单元主要引领学 生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”
的有关知识和认识温度计、使用温度计测 量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴
趣和好奇心。
二、学情分析
1． 可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步

的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，
在进行着观 察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必
要性，所以学生的合作意 识和合作能力得到了一定的提高。
2．不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容 只是匆忙的走过场地，有
些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科 学素养的形
成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为< br>突出。
三、教学目标
（一）总体目标
1．培养学生科学的思维方法，努力 发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近
科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活 的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习
惯；
2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身 经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增
长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学 会科学地看问题、想问题；
3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观 察实验中的测量，
特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验 证自
己的假设。
4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢 于质疑的科学态
度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
（二）教学重点
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在 。所以本
学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
（三）教学难点：
“植物的一生”和“动物的生命周期”单元，都要求学生亲身经历种植和养 殖的过程，
这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，< br>是本学期的难点。
四、教学措施
1．面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使他们获得良好的科学教育；
2．倡导探究式学习，促进学生主动探究；

3．保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣；
4．突出学生的主体地位，培养学生主动学习的能力；
5．充分运用现代教育技术；
6．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
五、主要教学活动类型
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验
专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论
种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会
参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动
家庭科技活动 角色扮演 科学幻想
六、主要导学方法
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法
谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法
七、教学进度安排
周
次
教学内容
1.我们周
围的土壤
课
时
教学重点 教具
教学难点 学具
会观察土壤，能描发现土壤里的生命，
1 述、记录、交流自测量小草根的总长铲子等
己观察的结果 度
教学要求
1
研究土壤的分类，了解土壤的成分，区
漏斗等
了解土壤的不同 分当地土壤的种类
了解腐殖质的形成
过程及其影响
知道人类应该怎样
保护土壤
玻璃盒
子等

实践
活动
观察土壤
研究土壤的
渗水性
制作肥料袋
水土流失实
验
探究种子萌
发的条件等
区分直根和
须根等
认识叶的光
合作用

第
一土
2.了解土
壤
周壤
到与
第生
3.肥沃的
土壤
三命
周
4.土壤的
保护
1.果实和
种子
第
四植
2.根和茎
周物
到的
第一
八生
3.叶和花
周
4.植物和
我们
知道腐殖质影响土
2 壤肥力，寻找改良
的方法
知道土壤为人类的
2 贡献，懂得水土流
失，知道保护土壤
知道什么是果实，
2 了解种子发芽的条
件和传播的途径
解剖并观察种子的
内部构造，探究种子
萌发的条件
认识根和茎的形态
认识根和茎的不同
2 和作用，区分直根和
形态及其功能
须根
能够比较叶子的相
同和不同，并进行认识叶和花的构造
2
分类，知道植物传和功能
粉的几种途径
知道一株完整植物识别我们食用的是
1
的各组成部分及其植物的哪些部分
镊子等

名称
1.认识固
体
2.把固体
第
放在水里
九
固
周
体
到3.认识液
和
第体
液
十
体
二
4.把液体
周
倒进水里
5.使沉在
水里的物
体浮起来
1．今天天
气怎么样
第
2.气温有
十
多高
三
关
周
心3.雨下得
到
天有多大
第
气
十
4.今天刮
五
什么风
周
5.气候与
季节
观
第
察
十
与
六
测
周
量

1.观察
观察固体，了解固
体的性质和固体间知道固体的性质
的不同差异
意识到物体间的相
知道固体在水中有
互作用，认识物体
沉浮和溶解的现象
更多的性质
知道不同液体的不
同性质，运用多种认识液体轻重、粘稠
方式比 较液体的性度、表面张力等性质
质
把物体倒进水里，
借助水认识液体更
认识液体更多的性
多的性质
质，了解沉浮现象
找出使沉在水下的
知道是沉下去的物
物体浮起来的方
体浮上来的方法
法，学到沉浮知识
知道怎样描述天懂得天气影响人类
气，认识常见的气的生活，认识气象符
象符合 合
正确使用温度计，
会读写，归纳出气正确读写温度
温变化规律
知道降雨的影响及
了解雨下得大小对
等级划分，尝试测
生产生活的影响
量降水量
知道风向和风力，
了解风级歌，会测判断风向和风力
量风向和风力
知道季节划分的依
观察并记录动植物
据，了解四季的气
的季节性变化
候特征
知道人体有哪些观
用多种感官和工具
察器官，体会用工
进行观察
具观察的好处
认识常用测量工
利用工具进行测量，
具，知道常用的测
估测树叶的面积
量单位
第十七周 期末复习 能力测试
认识固体的
性质等
认识固体的
溶解
物体流动的
快慢
液体的沉浮
现象
物体上浮
认识气象符
合等
归纳变化规
律
测量降雨量
测量风向、风
力

2 天平等
1 搅棒等
2 烧杯等
1
玻璃缸
等
小潜艇
等

温度计
等
自制雨
量器
风向标
1
1
1
2
1
1
放大镜
等
测量工
具
1
1
—
2
观察
认识测量工
具
2.测量