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司上乡中心学校三年级语文学科教学计划

2011—2012学年第一学期

邓才林

一、
课标与教材简析：

新课程确定的语文教学基本理念是：全面提高学生的语文素养；正
确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式。；努
力建设开放而有活力的语 文课程。

人教版小学语文三年级上册教材共有课文３２篇，其中精读课文２
４篇， 略读课文８篇。此外，教材后面还附有８篇选读课文。每个单元
包括导语、课例和语文园地三大部分。课 例由三篇精读课文和一篇略读
课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略
读课文的学习要求和方法。在 部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们 的课余生活”
“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。 它们依次是：多彩的
生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖
国山 河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿
童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值 。

二、
师生情况分析：

近年来我主要担任高年级数学教学，由于学校教师人员变化， 本
学安排我担任三年级语文教学 ，相对对教材不够熟悉，对三年级学生学

习语文的情况也不甚了解，因此我必须详细学习 语文课程标准和本班学
生学习语文的情况。

本班有学生39人，其中女生19人。学 生来自中心学校和葛家河教学
点，上学期期末平均59分，及格率65.5%。学生原有的语文基础参差 不齐，
两极分化严重，学习习惯差，书写极不规范。

三、
教学目标：

１、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的
热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的
思想感情；认识中华传统文化的 丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习
革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品 德教
育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善
于思考的能力。
２、认识２００个字，会写３００个字。累计认识２０００个字，
会写１３００个字。

３、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练
习用钢笔书写正楷字、用毛笔 描红。

４、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

５、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

６、学习联系上下文，借 助字典、词典和生活积累，理解词句的意
思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

７、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

８、开始学习略读，粗知文章大意。

９、积累课文中的优美词语、精 彩句段。背诵优秀诗文１０篇（段）。
练习复述课文。

１０、初步培养读书看报的习 惯，收藏并与同学交流图书资料。课
外阅读总量不少于１０万字。

１１、开始练习习 作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将
自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

１２、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努
力做到清楚明白，能说出自己 的感受和想法。

１３、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结
合 表达自己的观察所得。

四、
方法措施：

1．引导学生读书、思 考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，
怎样想，养成良好的阅读习惯。

2．指 导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读
思考，探索发现尽量自己解决问题。

3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，
进行小练笔以加强读写 之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些
表达方式和写作方法。

4．重视朗读 指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每
篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分 利用插图，联系生活
实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

5．在口 语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意

循序渐进逐步提高口语交际的 要求。

6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。


附：

1、
教学进程表

2、
学生花名册及检测评价记录表

3、
学困生成长记录评价表

三年级语文学科教学进程表

周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21-22
教学内容
1．我们的民族小学
2．金色的草地 3．爬天都峰 机动
4．槐乡的孩子 园地一 考试
5．灰雀 6．小摄影师 机动
7．奇怪的大石头 8．我不能失信
园地二 阶段测试
9． 古诗两首 10．风筝 机动
课时
安排
3
7
6
7
4
7
7
备注


中秋

国庆












元旦



11．秋天的雨 12．听听，秋的声音 园地三 7
13．花钟 14．蜜蜂 7
15．玩出了名堂 16．找骆驼 园地四 考试 7
17．孔子拜师 18．盘古开天地 7
19．赵州桥 20．一幅名扬中外的画 园地五 7
21．古诗两首 22．富饶的西沙群岛
23．美丽的小兴安岭 24．香港，璀璨的明
珠 园地六
25．矛和盾的集合 26．科利亚的木匣
7
7
7
27．陶罐和铁罐 28．狮子和鹿 园地七 7
29．掌声 30．一次成功的实验
31．给予树 32．好汉查理 园地八
园地八 复习
复习
复习

7
6

三年级学生花名册语文学科检测评价记录表

平时评价记录
姓名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
阶段（单元）评价记录
1 2 3 4 5 6
期
中
期
末
备注
陈光才
陈浩
陈小艳
邓小倩
甘燕
胡严
黄超
李成武
李传涛
李俊杰
李曼
李婷
李月月
廖敏敏
刘浩德
刘平
刘世虎
柳永军
谯丫丫

谯洋
秦欢
邱永兵
谭祯祯
谭周海
王欢静
王亚丽
吴晗
夏鑫伟
向政
许嘉璐
晏坤
杨娇
杨婷婷
喻孝平
袁义莹
张超
张依豪
张莹
赵章喆

三年级语文学科学困生成长记录评价表

学生姓名

上学期成绩

拟定
拟定目标

跟踪记录
学生姓名

上学期成绩

拟定
拟定目标

1、
1、
原因
分析
措施
2、 3、 4、

5、 6、
原因
分析
措施
2、 3、 4、

5、 6、
跟踪记录
学生姓名

上学期成绩

原因
分析
拟定

拟定目标

1、
措施
2、 3、 4、

5、 6、
跟踪记录
学生姓名

上学期成绩

原因
分析
拟定

拟定目标
措施

跟踪记录
学生姓名
1、 2、 3、 4、 5、 6、
原因

分析

拟定

上学期成绩
拟定目标

跟踪记录
学生姓名

上学期成绩

拟定
拟定目标

1、
1、
措施
2、 3、 4、

5、 6、
原因
分析
措施
2、 3、 4、

5、 6、
跟踪记录
学生姓名

上学期成绩

原因
分析
拟定

拟定目标

1、
措施
2、 3、 4、

5、 6、
跟踪记录
学生姓名

上学期成绩

原因
分析
拟定

拟定目标
措施

跟踪记录

1、 2、 3、 4、 5、 6、