四年级英语上册试卷分析
文科大学二本-综治宣传月活动总结
小学四年级英语上册期中测评试卷分析
李吉花
一、 基本情况。
本次测试难易度适中，考察点涵盖三单元重要知识点，比较全面，
题型规范，分值比例较恰当，可以客观
的反应出老师及学生上半年的
教学情况。
全年级学生全数参加考试，无缺考，成绩不甚理想，
优秀率及达标
率均不尽人意，反应了教师的教学亟需改进。
二、 试题分析。
本套
试卷包括听力、笔试两大类型。其中，听力四个小题分别测试
学生辨认单词、句子的能力及逻辑思维能力
。比较侧重细节考察。其
中听力第四题——听对话，按听到的顺序给下列句子编号。许多学生
并
没有理解题意，不知道怎么做。其实这道题是笔试题，不听录音也
可以做出正确答案，听听力反而混淆了
部分学生对于题意的理解导致
失分。总起来看，听力部分比较简单，学生只要基本功扎实，认真对
待，可以得全分。笔试部分有写单词、给单词分类、给句子找答语、
单项选择、阅读短文判断对错的题
型，整体难度适中，各题型中知识
点略有重复。单选中第五小题出现印刷错误。总起来看，笔试部分更<
br>进一步考察了学生对于上册内容的把握，尤其是英语短句，同时，涉
及了语法。
三、
典型试题分析。
听力部分:听力前三个小题，集中出错，第一个小题是辨认数字
fifteenfourteenfive应该选B学生选AC第二个小题
familyfarmer
fridge第三个小题chairwherehair均为极易混淆的同音
词，稍不注意就会出错。也
反应了学生基础知识掌握的不扎实。第三
题，听录音判断所听句子与给出的句子是否相同，大部分学生错
在第
三个小题what’s your mother?——she is a nurse.说明学生
对询问他人
职业的句子还是没有掌握起来。第四小题，学生失分在不认识句子，
听不懂句子，乱
选。
笔试部分：第一小题，看图片，写单词。全年级十分之九的学生没
有得满分。在教学中，
书写单词这部分没有落实在平常教学中而是进
行了集中时间书写单词，导致学生单词不会写，功夫没有下
在平常，
临阵磨枪乱了手脚。
第八小题，单项选择。学生在询问他人职业的句子上屡屡失分，
说明
学生还是不会这个知识点。语法涉及五个小题，但是教师在教学中没
有突出这块，学生只是
感性了解，对包含语法项的句子有所了解，但
是并不知道其中的语法。
第九小题，共有五个小
题，分别出错。学生对这种题型做的少，老师
讲解的也少，缺少训练，只是大体讲过没有做详细要求。失
分者较多。
四、 今后教学的改进措施。
通过这次正规考试，我清醒的认识到自己教学的诸
多不足，这个结
果如当头一棒，令人惭愧。放下种种怀疑和不解，从自己身上找原因、
想办法才
是眼下正要做的。
首先在对待学生的态度上，我并没有以一个师者的眼光和态度去看
<
br>待他们、去要求他们、去教化他们，也没有一以贯之的坚持我“严、
细、实、恒”的教学原则，虽
然我有一年的英语教学经验，与学生接
触过一年，但是我明显的感觉到每一批学生的巨大差距，不是在学
习
能力而是在学习氛围和学习态度，以前的教学方法和教学眼光并不适
用于我现在的学生，同时
也显示了一个问题，我的教学方法和教学技
能有待改进，我的教学是不是有效？或者，是不是无效？这是
一个可
怕的事情，但是我相信，这个痛苦也正是我的一次转折点。我面对的
只是一盘坏棋、乱棋
，但绝不是一盘死棋，我着急，但是我有信心，
我在反省，也在尝试。
我在教学上，改变了多
少，学生改变了我多少，我每节课都做到有
目标，有质量了吗？我做到“堂堂清”了吗？相反，出现在我
的课堂
上的更多的是率性和随机性，没有理性，有激情但是没有效果，我不
知道这些在学生的生
命成长中到底留有多少印记，但是这些在他们的
生命教育养成中，是不利的，该有的习惯，应该获得的学
习方法，以
及端正的学习态度，合理的思维方式，我没重视，重视过的也没有坚
持。
在教学上，我的愣头愣脑显得无知而轻狂，思考这些的时候，我忘
记了去学习，去询问我的老师，去沟通
，与师长沟通，与学生交流，
我好像戴着一副眼镜，一副把学生看的很乖、很自觉、很友善、很诚
恳、很积极„„但是，现实是，我们谁也没有看清谁，所以，不能以
一个正确的态度来进行教学。我觉
得老教师的教学方法古板，压抑，
但是我的方法就更好一些吗？我有没有认认真真的再像以前那样手
写备课呢？我该怎样处理教学事件呢？在这一科目中，我对教学目标
拿捏的准吗？
想到这些，我就知道 ，我要学的，要做的，还有很多很多。
我想明白了要做哪些事，就有一个方向了，接下来，就要踏踏实实的
来做。
下学期，
要以理性的态度，规范的言行来教学，虽不能一下子让自
己的课堂有板有眼，但也得让它是那个样子。今
后的一些措施：
1. 要踏实，要扎实，要夯实，不给自己打马虎眼。
2.
弄明白小学英语新课标到底是怎么要求的，梳理四年级英语下册
知识点。
3. 备课，教学反
思，能手写就自己手写。每节课定一个教学目标，
每节课下，问自己一句这节课完成教学目标了吗。
4. 学会怎么听课，去听老教师的课，听之前，先了解他们所上的内
容。尽量多听，多问几个
为什么，多沟通几句。
5. 开着教室门上课。
6.
以开放的心态面对教学和生活，多学习，多实践，别怕出错，别
怕改错。始终相信会进步的。