四年级上册第一单元英语试卷分析
学校代码-国庆节放假通知
四年级上册英语第一单元试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极
性。第一单元试卷的出题思路非常明确，
通过试卷的形式来检测小学
生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试题特点
1、注重基础知识的考察
试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题
原则，依据
课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如第九
题是重点句型的
书写；第六题是选单词填空；第七题是连线，给单词
找到正确的图；第十题是填上所缺的字母，把单词补
充完整并写出中
文意思；第八题是选择合适的句子，将对话补充完整。这五题注重对
单词和重点
句型的练习。）这些知识能为学生以后的学习打下坚实的
基础。
2、突出语言的交际功能 <
br>英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小
学生的年龄特点和语言学习的规律
，确立以听力能力的培养为主要目
标，读写跟上的原则进行。本次考试听力部分50分，笔试部分占了<
br>总分的50%，为的是让学生能够学有所用。本次听力部分共有四题，
第一题是听录音两次，圈出
听到的单词并写出中文，考察的是本单元
的黑体单词，学生失分较少；第二题是听录音两次，给图片标号
，考
察的是本单元的重点词组，学生同样失分较少；第三题是听单词两遍，
1
选择与划线部分发音相同的单词，很多同学在这一环节失分较多，可
能一下子不能马
上判断并选择出与划线部分发音相同的单词是什么。
以后我会多想办法让学生在记忆单词的同时，也注重
对发音相同的单
词的总结的训练。听力部分的第四题是判断给出的句子与所听到的句
子是否一致
，学生在这一题失分较少。
3、渗透了能力考察的要求和一些生活常识。
语言学习是为了
交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语
言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷
的问题设计
上，增加了对学生阅读理解能力和在情景中活用语言能力的考察。
二、试卷总体情况分析
笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、
词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。现分析如下：
1、根据情景，选择合适的句子
。本题主要是对重点句型的考察，虽
然平时总是强调句型的重要性，大多同学都掌握的还可以，但是还是
有些同学对三年级出现过的句型有所遗忘，对本学期学的句型倒是记
得很牢。特别是第一小题，
分不清楚good job 和good idea 怎么运用，
导致失分较多。
2、选词填
空。首先要求学生看看懂句子，然后才能做出正确的选择。
这题虽然形式简单，却考察了学生情景对话知
识以及对一些语法的考
察。
3、连线，给单词找正确的图：这道题比较简单，涉及到三年级和
本
单元所学习的单词，只有几个学生失分。
2
4选择合
适的句子填空，将对话补充完整。这道题不仅考察了学
生对重点句型的掌握，而且还涉及到了学生情景对
话知识和本单元重
点语法的考察。
5、抄写句子。这题比较简单，大多数学生能拿到满分，只
有部分
学生失分，主要是抄写句子时，开头没有注意大小写，句末没有注意
标点符号。
6、填上所缺的字母，把单词补充完整并写出中文意思。主要涉及
三年级两个学期和本单元所学的单词
，学生得分较高，可见对单词的
掌握程度较好。
四年级的学生通过三年级的学习，已经对英语
有了一定的了解，
不过随着年级的增高，学生对学习英语的兴趣有所下降，因此，教师
要激发学
生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。同时也
要认真做好后进生的辅导工作。
总之，小学英语的教学要注重基础知识和基本能力，在培养听、说、
读、写能力上多下功夫，争取做到读
写跟上。
3