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人教版小学四年级数学上册教学计划
谢文涛
一、班级情况分析
四年级现已注册的学生有
45
人，从上学期的期末质量检测及老教师的反映来看， 本班学生
优生不优，学困生太多。计算马虎， ，分析能力差，字迹潦草，学习习惯不 好，作业完成较慢。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
二、教材分析
本册教材共分八个单元
:
大数的认识
;
角的度量
;
三位数乘两位数
;
平行四边形和梯 形
;
除数
是两位数的除法
;
统计
;
数学广角
;
总复习。以上各单元内容涉及数与代数、 空间 与图形、统计与
概率
（
数学思想方法
）
用数学四大领域。具体分析如下
:
1
、数与代数领域的知识包括大数的认识
;
三位数乘两位数
;
除数是两位数的除法三 个单元。
以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学 阶段的重要基础知识
和基本技能。是本册教材的教学重点之一。
2
、空间与图形领域的知识包括角的度量
;
平行四边形和梯形两个单元。以上两块 内容是小
学阶段系统学习几何知识的开始。
（
第一学段学习的相关几何知识基本是属 于直观认识阶段
）
因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有 着重要的作用。是本册教材的
又一教学重点。
3
、统计与概率
（
数学思想方法
）
领域的知识包括统计
;
数学广角两个单元。统计主 要学习
复式条形统计图
（
纵式和横式
）
学会看懂复式统计图并进行数据分析
;
数学广角 让学生初步体会
运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。
4
、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、 除数是两位数的除法这两个单 元之中，
结合计算教学解决生活中的一些简单问题
（
简单乘除应用题
;
积的和差、和差 求积、求商应用题
；

行程问题的基本数量关系
）
。
三、 教学目标
1.
认识计数单位“十万'百万”千万”亿”十亿”百亿”千亿；认识自然数，掌握十进制计 数
法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数 的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.
会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法 估算和验
算。
3.
会口算两位数乘一位数
（
积在
100
以内
）
和几百几十乘一位数，整十数除整十数、 整十
数除几百几十数。
4.
认识直线、射线和线段，知道它们的区别
；
认识常见的几种角，会比较角的大小， 会用
量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.
认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线
；
掌握平行四边形和梯形 的特征。
6.
了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生 活中的作
用。
7.
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生 活中的作
用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、 教学重难点
第一单元
:
大数的认识
教学重点
：
万级数的读、写法。
教学关键
:
把个级数的读、写推广到万级。
第二单元
：
角的度量
教学重点
:
用量角器量角、画指定度数的角。

教学难点
:
量角的方法。
教学关键
;
量角器刻度的认识。
第三单元
:
三位数乘两位数
教学重点
:
口算、笔算的方法
教学难点
:
积的变化规律
第四单元
:
平行四边形和梯形
教学重点
:
平行四边形和梯形的特征。
教学难点
:
垂直线与平行线的画法。
教学关键
:
通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
第五单元
:
除数是两位数的除法
教学重点
:
掌握两三位数除以两位数的计算方法。
教学难点
:
了解商的变化规律。
第六单元
:
统计
教学重点
:
认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。
教学难点
:
培养学生的合作意识和实践能力。
第七单元
:
数学广角
教学重点
:
认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识
教学难点
:
使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
第八单元
:
总复习
教学重点
:
使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。

教学难点
:
使学生养成系统整理知识的习惯。
五、教学措施
1
、 注重生活与数学的密切联系
结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题， 使他们有更多的机会从
生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开 放性。
2
、 加强基础训练。 重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算 应用题的练
习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问 题补充条件等。
3
、 实施分层教学。针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法， 布置不同的
作业，注意因材施教。
4
、 重视目标过关。力争做到知识点日清月结，严把作业关，及时反馈，增强教 学的针对性。
5
、 注重学困生转化。通过动之以情，晓之以理，导之以行，授之以法，让他们 形成良好习
惯、激发学生的学习兴趣。
2017
年
8
月
30
日
附教学进度表
：
月次

周次 起止日期 教学内容安排 课时

1
2
9.1--9.8
9.11--9.15
亿以内数的认识（认识、读法）
亿以内数的写法、数的产生、十进
制计数法
4
4
9
月
3
4
9.18--9.22
9.25--9.29
亿以上的数的认识
计算工具的认识、用计算器计算、
单元检测、评析
4
4

国庆、中秋假
5
10
月
6
7
8
9
10.9--9.13
9.16--9.20
9.23--9.27
10.30--11.3
11.6--11.10
角的度量
单元检测、评析、口算乘法
二位数乘两位数笔算
行程问题、变的变化规律
二位数乘两位数估算、单兀检测、
评析、
4
4
4
4
4
11
月
10
11
12
13
11.13--11.17
垂直与平行
11.20--11.24
平行四边形与梯形
11.27 --12.1
12.4--12.8
单元检测、评析、口算除法
商一位数（用整十数除、除数接近
整十数）
4
4
4
4
14
15
12
月
16
12.11-- 12.15
除数不接近整十数、商是两位数
12.18--12.22
商的变化规律
12.25--12.29
整理和复习、单元检测、评析
4
4
4

2008
年
17
18
19-20
1.2--1.5
1.8--1.12
1.15--1.29
统计
单元检测、评析、数学广角
总复习与考试
4
4
9 1
月

第一单元 大数的认识 ..... .................................................. .................................................. ...........
1
第
1
课时亿以内数的读法 ........ .................................................. .................................................. ........
3
第
2
课时亿以内数的写法 ........... .................................................. .................................................. .....
7
第
3
课时 读数写数练习 .............. .................................................. ................................................
9
第
4
课时大小的比较 ...................... .................................................. .................................................
12
第
5
课时 数的改写 ..................... .................................................. ..............................................
14
第
6
课时数的改写练习 .................... .................................................. ...............................................
17
第
7
课时 数的产生、十进制计数法 ............. .................................................. ........................
19
第
8
课时亿以上数的读法 .......................... .................................................. .....................................
22
第
9
课时亿以上数的写法 .......................... .................................................. .....................................
25
第
10
课时 改写和省略 ......................... .................................................. .........................................
28
第
11
课时计算工具的认识 ......................... .................................................. ...................................
31
第
12
课时 用计算器计算 ........................ .................................................. ......................................
35
第
13
课时
1
亿有多大（活动课） ............ .................................................. .................................
37
第
14
课时 大数的认识复习课 ...................... .................................................. ...............................
39
第二单元 角的度量 ............................................. .................................................. ......................
42
第
1
课时角的认识 .................................................. .................................................. .........................
51
第
2
课时角的度量⑴ ............................ .................................................. ...........................................
53
第
3
课时 角的度量⑵ .......................... .................................................. ....................................
55
第
4
课时角的分类和画角⑴ ......................... .................................................. .................................
57
第
5
课时 角的分类和画角⑵ ....................... .................................................. ...........................
59

第三单元
第
1
课时
第
2
课时
三位数乘两位数 ... .................................................. .................................................. .
61
口算乘法（例
1
）
................ .................................................. ............................ 62
口算乘法的练习课 ..... .................................................. ..............................................
64
第
3
课时笔算乘法（例
1
） .......... .................................................. .................................................
66
第
4
课时笔算乘法练习 .................... .................................................. ...............................................
68
第
5
课时笔算乘法的练习 ................... .................................................. ............................................
70
第
6
课时因数中间或末尾有
0
的乘法（例
2
）
........................................ .............................. 71
第
7
课时 速度、时间和路程之间的关系（例
3
）
................... .............................................. 73
第
8
课时
第
9
课时
第四单元
第
1
课时
第
2
课时
第
3
课时
第
4
课时
第
5
课时
第
6
课时
第五单元
第
1
课时
第
2
课时
第
3
课时
第
4
课时
第
5
课时
第
6
课时
第
7
课时
第
8
课时
第
9
课时
积的变化规律 ............................... .................................................. ..................
75
乘法估算（例
5
） .. .................................................. ........................................
78
平行四边形和梯形 .................................... .................................................. ..
80
认识垂直和平行 ........................... .................................................. ..................
81
过直线上（外）一点画直线的垂线 ... .................................................. .............
84
画平行线、画长方形 .............. .................................................. ...........................
87
平行四边形的认识 . .................................................. .......................................
89
梯形 ........................................... .................................................. .......................
94
练习课 ........... .................................................. .................................................. ..
98
除数是两位数的除法 ......................... .................................................. ...........
99
口算除法（例
1
） ......... .................................................. .................................
100
口算除法练习课 ..................................... .................................................. ......
102
笔算除法（除数是整十数的除法） .............. ...............................................
103
除数是整十数的除法练习 ......................... .................................................. ...
105
练习课 .............................. .................................................. ...............................
107
笔算除法（例
2
及相关练习） ................................. ....................................
109
除数接近整十数的除法练习课 ............................... .......................................
111
笔算除法（例
3
） ............................ .................................................. ..............
112
除数不接近整十数的除法练习课 ....... .................................................. ........
114
第
10
课时 笔算除法（例
4
） ....................................... .................................................. ......
115
第
11
课时 笔算除法练习 ....... .................................................. ...........................................
118

第
12
课时 商是两位数的除法练习课
1 ........................................... .............................. 120
第
13
课时 商的变化规律 ................................... .................................................. ...............
122
第
14
课时 商的变化规律练习课 ....................................... .................................................. .
124
第
15
课时 整理和复习 ............. .................................................. .........................................
126
第六单元
第
1
课时
统计 ................ .................................................. ............................................
128
纵向复式条形统计图 ........................... .................................................. .........
129
第
2
课时 练习课 ......... .................................................. .................................................. ......
130
第
3
课时
第
4
课时
第七单元
第
1
课时
第
2
课时
第
3
课时
第八单元
第
1
课时
第
2
课时
第
3
课时
横向复式条形统计图 . .................................................. ...................................
131
你寄过贺卡吗？ ..................................... .................................................. ......
133
数学广角 ......................... .................................................. ...............................
135
合理安排时间 .................................................. ...............................................
136
排队的问题 ............................... .................................................. ....................
138
田忌赛马 ........... .................................................. ............................................
140
总复习 ................................. .................................................. ......................
142
复习多位数的认识 ..... .................................................. ...................................
143
乘法”的复习课 ...................................... .................................................. ..............
146
除法”的复习课 ............... .................................................. .....................................
148
第
4
课时空间与图形 ............................ .................................................. ........................................
150
第
5
课时统计 ............................... .................................................. ..................................................
152

第一单元计划大数的认识
1
•本单元教材内容
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须 掌握的最基
础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个
部分组成。各部分内容之间的安排如下表:
课题
主题图
内 容
出现
5
个省（市）、自治区的总人口数，让学生初 步感知
大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。
亿以内
数的读
例
北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道 生活中
有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的 关系，知道数级、
数位。
读含两级的数。
写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让 学生对
照数位表写出相应的数。渗透环保教育。
亿以内数的大小比较。
1
例
亿
以
内
的
数
的
认
识
法
2
例
3
亿以内
数的写
法
例

4
例
5
例
将整万的数改写成以“万”作单位的数。
将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作 单
位的近似数。
介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍 阿拉伯
数字，自然数。
6
数的产生
十进制计数法
例
1
亿以上
例
2
介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介 绍十进
制计数法。
读含三级的数。
写含三级的数。

数的认

例
3
将整亿的数改写成以“亿”作单位的数;将非整亿的数
用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数。
计算工具的认识
用计算器计算
介绍算盘、电子计算器。
运用计算器进行四则运算，探索计算规律。
2
.教学目标
（
1
）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“ 万”、“十万”、百万” “千
万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
（
2
）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整
万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数会用“四舍五入”法把一个大数省略 万位
或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
（
3
）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养 数感。
3
.教学重难点
亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
4.
课时划分
14
课时

北大自主招生-毕业生实习鉴定

有关青春的歌曲-空军第一航空学院

华为的冬天-新年祝福语图片

科技节-入党申请书个人简历

北京八达岭-广东工业大学教务管理系统

关于爱的英语作文-安全生产活动总结

理财窍门-建筑学考研科目

国家法定节假日-陕西心理咨询师