宁夏回族自治区常委-离职信

最新部编版小学四年级数学上册全册教案









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目 录

第一单元 大数的认识
………………………………
……2
亿
数
亿
计
用< br>1
以
算
计
亿
上
工
算
以内
的
数
具
的
的
器
有
数的认
产
认
认
计
多
识 ……………… 3
生……………………… 13
识 ………………15
识 ………………19
算 …………………21
大？ …………………23
第二单元 角的度量
………………………………
…25
直
角

角
画
的分
类………………………30
角……………………………32
第三单元 三位数乘两位数
………………………………
…34
1.
2.

第四单元 平行四边形和梯形
………………………………
…53
垂直与平
行……………………54
平等四边形和梯
形……………60
第五单元 除数是两位数的除
法
………………………………
- 2 -
口
笔
算
算
乘
乘
法……………………35
法……………………39
线、
的
射线和
度
角………………26
量………………………28

…66
整理和复
习……………………91
第六单元 统计
………………………………
…93
你寄过贺卡
吗？………………99
第七单元 数学广角
…………………………………
…102
第八单元 总复习
…………………………………
…109
多位数的认识图复
习…………110
乘
空
统
法
间
和
和
计
除
图
法
形
复
复
复
习………………112
习………………114
习………………………116
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第一单元 大数的认识
第一课时 亿以内数的读法
教学内容：人教版四年级上册教科书第2～5页的例1，例2
教学目标：1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
知道亿 以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿
以内的数位顺序。
2． 理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会
并能阐述多位数读数的规律。
3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
4．让学生在活动中体会 数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生
活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评 价和善于合作的能力。
教学重点、难点、关键：
1．重点：教学读万级的数。
2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。
3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握 数位的名称、顺序，进率关系。四
位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读 的方法
推广到万级。能正确地读亿以内的数。
教学准备：
师准备计数器，学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各
两条。
教学过程：
一、复习
1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。
2．考考你：这些数你会 读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0
的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让 学生尝试读数）
3．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。
4．关于万以内的数，你还知道什么知识？
（1）计数单位：一（个）、十、百、千。 （2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个
一百一千，1 0个一千是一万。
（3）数位：个位、十位、百位、千位。
（4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。
二、导入新课
同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到
比万大的数。
同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信
心学好吗？
板书课题：亿以内数的读法
三、教学亿以内数的认识

3

通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？
先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。
1．数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
2．计数单位：万、十万、百万、千万、亿。
边汇报边整理成数位顺序表：
亿 千 百 十 万 千 百 十 个
…
万 万 万
…
位 位 位 位 位 位 位 位 位
3．计数方法：
用万作单位，一万一万地数 ，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百
万是一千万，10个一千万是一亿。
由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。
4．分级方法：从个位起每四个数位都是一级。
（1）个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。
（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。
（3）亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。
在数位顺序表上补充数位。
亿级 万级 个级
亿 千 百 十 万 千 百 十 个
……
万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位
5．数的组成：在13819000 中8在十万位，表示8个万，说说其他数位上的数
各表示多少？
6．总结：把计数单位按照一 定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。一
个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。
7．练一练：
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。（指名读，全班读。）
（4）说一说生活中有 哪些地方用到万以上的数。（分小组读一读本小组成员收
集的信息数据。）
四、数学亿以内数的读法。
看来大家对亿以内数的知识了解得真不少，那么这些亿以内的数你们会不会读
呢？
2496 24960000 6407000 85000300

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