人教版四年级数学上册《画垂线》教案
北京奥运会会徽含义-放风筝的人读后感
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四年 班
数学教案设计
总课时：第 37 节
课 题 画垂线
授课时间 月 日
课 型
主备人
新授
赵敏
课 时 安 排
本教案使用人
4—2
1、使学生明确垂线的
重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。
学会用三角板准确的画垂线。培养学生良好的学习
习惯。初步培养学生空间
想象能力。
教学目标
2、通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。。
3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高
学习的兴趣。
重 点 学会用三角板准确的画垂线。
准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的
距离垂线最短。
教师 多媒体课件
课前准备
学生 三角板、直尺。
教学过程
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）
环节
教师活动 学生活动 设计意图
复习导入
1、回忆一下，你记得什么叫
学生回忆所学知识，并汇复习旧知识，为
报。
学习新课做准备
垂线吗？
2、怎样画垂线呢？这节课我
难 点
们来学习画垂线。板书教学内
容：垂线的画法
使学生学会用三
角板准确的画垂
线的方法，培养
学生作图的能
力。
1、先思考：画垂线需要用到
思考、明确。
探究新知
什么工具呢？（三角板或量角
器）
2、阅读教材P58内容，想一
自主读书，想一想。
想怎样过直线上一点，画已知
直线的垂线。
独立完成。
3、独立完成做一做第一幅图
4、先小组内交流画法，再指
小组内交流，指名展示。
名展示。
教师总结：过直线上一点画这
明确画法。
条直线的垂线的方法。
5、怎样过直线外一点画已知
独立试做。
直线的垂线呢？独立思考后在
P58上例2练一练。
小组交流。指名展示。
6、先小组内交流，再指名展
示。
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7、教师总结画法。强调不要
明确画法。
忘记标垂足。
通过自主学习，
8、仔细观察，过直线外一点
仔细观察，尝试画一画。
在教师的帮助
下，经历了画垂
到这条直线的线段可以画几
线的过程，并掌
条，看P59页内容，自己再尝
握了画垂线的方
试画出几条线段，再比一比这
法，培养了学生
些线段，哪一条最短？你怎样
比较，说说你的发现。
自主获取知识的
知道的？这条垂直的线段有几
能力。
条？
我们说从直线外一点到这条直
使学生掌握画图
线所画的垂直线段最短，它的
的技巧。
长度叫做这点到直线的距离。
（点到直线的距离）
9、自读P59页例3（2）的内
使学生明确垂线
的重要性质，
直
线外一点到这条
直线间的距离垂
线最短
通过练习，巩固
画垂线的方法，
初步培养学生空
间想象能力。
容，小组内交流自己的发现。
自读例3 (2)小组内交流自
生：两条平行线间的垂线段长
己的发现。
度是相等的。
10、教师总结：同一平面内，
两条平行线间的距离处处相等
1、P58做一做剩余的内容（投
学生演示画法
巩固应用
影展示）
2、P59做一做1 独立完成后，
教师指导：求的最短距离就是
独立完成。
垂线段
3、P59做一做2 独立完成后，
教师总结：这就是人眼的误差，
独立完成。
实际上是两条平行线。
总结升华
通过今天的学习，你有什么收
获？
画垂线
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