人教版小学四年级数学上册《积的变化规律》教学设计
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2020年08月11日 00:12
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人教版小学四年级数学上册教学设计
积的变化规律
一、教学内容：
积的变化规律P51
二、教学目标：
1.理解积的变化规律，会运用积的变化规律进行简便计算。
2.通过观察、讨论等数学活动，经历探索、归纳积变化规律的过
程。
3.在探索、归纳积变化规律的过程中，感受数学思考的条理性。
三、教学重难点
引导学生自己发现并总结积的变化规律。
四、教学准备 课件
五、教学过程
（一）导入新授
学生完成下列两组计算，想一想发现了什么？
6×2=
6×20= 6×200=
（二）探索发现
1
1、组织小组交流
2、归纳规律：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积
也要乘几。
3、学生完成下列两组计算，想一想发现了什么？
20×4=
10×4= 5×4=
4、组织小组交流
引导概括：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也
要除以几。
5、先用积的变化规律填空，再用笔算或计算器验算。
26×48=
17×12=
26×24= 17×24=
26×12=
17×36=
观察算式。 学生将发现的规律说给自己的同伴听。
全班汇报交流发现的规律，并说说自己是怎么想的。
6、问：谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？
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