人教版四年级上册数学《公顷和平方千米》教案
我是大自然的一员-工会主席述职报告
第二单元《公顷和平方千米》
认识公顷
总第课时
教学内容教材第34页例1
教学目标
1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大
小；会进行简单的单位换算。
2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解
决一些简单的实际问题。
3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作
的能力。
教学重难点
认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。
教学过程
活动一、创设情境，引入公顷。
1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面
积单位比较合适？
2、引入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现南京明孝陵、
北京中华世纪坛、鸟巢和
我国大片森林的画面以及相应的文字说明。）
3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。
（板书：认识公顷）
活动二、自主探索，认识公顷。
1、认识1公顷的含义。
指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。
2、体会1公顷的实际大小。
出示“试一试”
提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。
小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，
可以用原来
的数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。
3、尝试单位换算。|m
4、完成“做一做”。
活动三、理解应用、强化体验。
1、指导完成练习六第1题。
2、指导完成练习六第2题。
3、指导完成练习六第3题。
4、指导完成练习六第4题。
四、总结归纳，提升经验。
今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？说给大家
听听。