新人教版四年级上册数学第二单元公顷和平方千米教案
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科 目
课题
教学目
标（含
知识传
授、
能力培
养、思
想教育
目标）
教材分
析（含
重点、
数学 年级 四 时间 2014年 月 日
节次
公顷和平方千米
1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算
、
观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。
2、掌握土地面积单位间的进
率，知道1公顷=10000平方米、1
平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。
3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识
解决一些简单的实际问题。
并在学习活动中进一步体会数学与生活
的联系，培养相互合作学习的能力。
教学重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大
小。
教学难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握
难点）
公顷和平方千米之间的简单换算。
教 法
提 示
教学过程设计
（一）导入新授
师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。
（1）师随手拿起一个卡片，问：它的表面面积大约是45（ ）。
（2）数学书封面的面积大约是3（ ）。
（3）黑板的面积大约是3（
）。
师：刚才同学们都讲的是什么单位？（面积单位）
我们已经学过哪些常用的面积单位？
学生回忆说一说。（平方厘米 平方分米
平方米）
谁能用手比划一下1平方米、 1 平方分米和1平方厘米分别有多大？
从
你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，我也
了解到你们非常关注身边的一些
事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继
续保持。
接着出示：我们学校的占地面积约2（ ）。
师：能填我们学过的单位吗？
（二）探索发现
师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会
用
一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。 板书：公顷和平方千米的认识
1、认识公顷
（1）自学公顷，初步感知
师：1公顷到底有多大？“公顷”和
“平方米”之间到底有怎样的联系？请同学们打
开书。（学生看书）
师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？
（2）学生汇报，师板书：边长是100米的正方形，面积是1公顷。
（3）推算：边长是100米的正方形，面积是多少平方米？
（学生推算后汇报，师板书）100米×100米=10000平方米=1公顷
师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。（课件出示有关资料
的图文信息）
a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72（ ）。
b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约40（ ）。
c、2008年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为20（ ）。
2、认识平方千米
（1）师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的
正方形的面积？
（2）使学生明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
（3）师：1平方千米等于多少公顷？
推导：1平方千米是边长为1000米的正方形的面
积，也就是1000×
1000=1000000（平方米）10000平方米=1公顷，所以1平方千
米=1000000平
方米=100公顷
（4）那么大约多少个鸟巢的面积是1平方千米呢？
学生思考并回答
延伸
a、上海市的面积大约是6340平方公里。
b、中国地大物博国土面积约是960万平方千米（平方公里）。
c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710万平方千米。
（三）巩固发散
1、单位换算
1公顷=（ ）平方米 1平方千米=（
）公顷
3公顷=（ ）平方米 5平方千米=（
）公顷
20000平方米=（ ）公顷 800公顷=（
）平方千米
2、P34 做一做 独立完成后指名订正
教师指导：边长1
0米的正方形的面积是10×10=100（平方米）1公顷=10000
平方米，10000里面有1
00个100，因此需要100个。
2、P35 做一做 独立完成后指名订正
教师指导：1平方千米=100公顷，100里面有5个20，因此有5个“鸟巢”那么
大。
（四）评价反馈
说一说你有什么收获。
（五）板书设计
公顷和平方千米
1平方千米=100公顷=1000000平方千米
科 目
课题
教学目
标（含
知识传
授、
能力培
养、思
想教育
目标）
教材分
析（含
重点、
数学 年级 四 时间 2014年 月 日
节次
第2课时 练习课
1、通过练习，巩固常用土地面积单位间的进率。牢固建立1公顷、
1平方千米的表象。
2、通过练习，能熟练运用面积单位间的进率解决实际问题。
3、培养学生良好的空间想象能力。
教学重点：巩固常用土地面积单位间的进率。牢固建立1公顷、1
平方千米的表象。
教学难点：能熟练运用面积单位间的进率解决实际问题。
难点）
教 法
提 示
教学过程设计
（一）基本练习
1、P36——2
独立完成后，指名汇报，并说一说比较大小的方法。
2、P36——3
独立完成后，指名汇报，并说一说比较大小的方法。
3、P36——5 独立完成后，指名汇报。
教师总结：一般城市的面积是平方千米，屋子的面积是平方米，花园、公园、果
园、体育场等是公顷。
（二）指导练习
1、P36——4
独立完成后，指名汇报想法。
教师指导：先算出游泳池的面积25×50=1250（平方米）算一算
10000里有几
个1250.估算时，先确定是大于5小于10的数。
2、P37——7
独立计算，订正后说一说你的感受。
3、P37——8 独立完成，指名订正。
教师指导：此题要求排列名，且按从小到大的顺序。
（三）检测评价
1、P37——6 独立完成集体订正
2、活动：P36——1
教师给出学校操场平面图，学生计算后，比较是否达到1
公顷，课后再到操场参观，感受大小。
3、课后活动：P37——9 回家完成后，小组内交流。
（四）板书设计
练习课