人教版数学四年级上册第三单元《画角》教案
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人教版数学四年级上册第三单元《画角》教案
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课 题
上课教师
知识与技能
能画出指定度数的角，会用三
角尺画出30度，45度，60度，90度
等一系列特定度数的角。
过程与方法
教学目标 经历画角的过程，体验动手操作、合作探究的学习方法。
情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣，培养学生合作探究的意识和动手操作的能力，使
学生获得成功的体验
，感受数学与生活之间的联系。
教学重点
能画出指定度数的角，会用三角尺画出
30度，45度，60度，90度
等一系列特定度数的角。
能画出指定度数的角，用三角尺画出30度，45度，60度，90度等一
系列特定度数的角。
PPT,量角器,三角板；
教 学 过 程
教学环节
（一）导入新授
1.说出下面的角各是哪一种角。（大屏
出示）
2.怎么样用量角器去测量一个角呢？
3.我们已经认识角，会用量角器量角，
一次备课
二次备课
画角
备课时间
主备教师
总课时：1课
时
第（ 5）课时
教学难点
教学准备
会进行角的分类，怎样画角呢？今天我
们来学习画角。
4.板书教学内容：画角
（二）探索发现
出示例题：画一个60°的角
1.请同学自学书P43，例3角的画法。
2.试一试
（1）请同学们拿出量角器、铅笔、练习
本，按书上的步骤一步一步地画一画。
<
br>（2）画好以后请同桌互相说一说你是怎
么画的。教师在黑板上示范，最后教师
讲解说明
。
总结画角步骤：
）
画一条射线，使量角器的中心和射线的
端点重合，0°刻度线和射线重合。
）
在量角器60°刻度线的地方点一个点。
）
以画出的射线的端点为端点，通过刚画
的点，再画一条射线。
练习
1.分别画出75°、105°的角
2.学生说出这两个角的名称。
学生自己进行画角，同桌用量角器互相
订正。
用三角板画角。
你还记得三角板的每个角的度数吗？
1、拿出一副三角板，让学生指出三角板
上60
°的角。让学生用这个三角板画一
个60°的角。教师注意指导学生怎样画
误差
小。
学生画角，教师巡视、指导。
用三角板画出30°、45°、90°的角。
用三角板还可以画出一些特殊的角，想
一想还有哪几个？
动脑筋！
用三角
板画出150°的角。刚才画的角
是三角板上有的度数。那么三角板上没
有的度数如150°怎
样画呢？
（三）巩固发散
1、选择你喜欢的方法画出下列各角，并
说说它们分别是哪一种角。
10°
45° 60°
90° 105° 120°
（四）评价反馈
说一说你有什么收获。
板书设计 作业设计
角的画法
（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的
端点重合，0°刻度线和射线重合。
（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画
的点，再画一条射线
P86页 6 题
P87页 12题