人教版数学四年级上册第一单元:《亿以内数的读法》教案
安阳理工学院-英语教师个人总结
人教版数学四年级上册第一单元:《亿以内数的读法》教案
课 时
计 划
第 周 星期 第 节
年 月 日
课 题
教 学
目 标
亿以内数的读法
1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数。
2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的读法,培养迁
移能力。
3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数
感。
教
材
分
析
具
预习案
教
学
过
程
师:从图中你了解到了哪些信息?
学生读信息。
2.师:再读一读信息中的数,想一想,万以内数
合作探究、
课堂展示、 当堂作业
一、情境创设,揭示课题
(一)读一读下面的信息
1.课件出示:
个性添加
点
教课件
点
难中间、末尾有0的数的读法。
重含有两级数的读法。
怎么读。
(从高位读起,千位上是几就读几千,百位上
是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就
读几,哪一位上一个单位都没有就读零)
(二)点明课题
1.课件出示:
<
br>2.师:在生活中,还有比万更大的数,这样的数
又怎么读呢?今天我们就来学习亿以内数的读法
。
二、探究新知
(一)整万数的读法
1.2496写在个级上
提问:读出这个数。(二千四百九十六)
2.把2496写在万级上,个级补上4个0
师:这个数你会读吗?读一读。(二千四百九十六
万或二千万四百万九十万六万)
师:这两种读法,哪种简便?再用这种方法读一
读。
3.试一试:3080000
40500000
师:这两个数怎么读?
(1)师:万级数的读法与个级数的读法有什么相
同之处和不同之处?(读法相同,只是数在万级时后
面加一个万字)
(2)师:万级
上的数怎么读?(读万级的数,要
按照个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字。)
5.练习:读出下面每组数。
34和34┊0000 3004和3004┊0000
340和340┊
0000 3040和3040┊0000
(二)含有两级数的读法
1.出示:54621
师:这个数怎么读?读一读。(五万四千六百二十
一)
2.出示:6407000
10030040 650006 34000069
(1)师:这些数怎么读?读一读。(六百四十
万
七千、一千零三万零四十、六十五万零六、三千四百
万零六十九)
(2)师:这几
个数中都有0,有些0我们就读出
来了,有些0就没有读出来。我们再读一读,边读边
找,哪些
0读出来了,哪些0没有读出来。(教师把读
出来的0描红:6407000 10030040
650006 34000069)
(3)师:想一想,0什么时候不读?什么时候要
读?怎
么读?(每级末尾不管有几个0不读,其他位
上有一个0或连续有几个0,都只读一个零)
(
4)师:我们知道万级上的数要按照个级的读法
来读,那么个级哪儿的0不读,万级哪儿的0就不读,<
br>也就是每级末尾不管有几个0都不读。而其他位上有
一个0或连续有几个0,都只读一个零。
3.练习:做一做第2题
师:读出这些数,注意每个数里的0,要怎么读?
(三)总结读法
师:再把这些数读一读。
2.小组讨论:含有两级的数怎么读。
3.汇报: