人教版数学四年级上册第一单元：《亿以内数的读法》教案
安阳理工学院-英语教师个人总结
人教版数学四年级上册第一单元：《亿以内数的读法》教案
课 时
计 划
第 周 星期 第 节
年 月 日
课 题
教 学
目 标
亿以内数的读法
1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。
2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁
移能力。
3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数
感。
教
材
分
析
具
预习案
教
学
过
程
师：从图中你了解到了哪些信息？
学生读信息。
2．师：再读一读信息中的数，想一想，万以内数
合作探究、
课堂展示、 当堂作业
一、情境创设，揭示课题
（一）读一读下面的信息
1．课件出示：
个性添加
点
教课件
点
难中间、末尾有0的数的读法。
重含有两级数的读法。
怎么读。
（从高位读起，千位上是几就读几千，百位上
是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就
读几，哪一位上一个单位都没有就读零）
（二）点明课题
1．课件出示：
<
br>2．师：在生活中，还有比万更大的数，这样的数
又怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法
。
二、探究新知
（一）整万数的读法
1．2496写在个级上
提问：读出这个数。（二千四百九十六）
2．把2496写在万级上，个级补上4个0
师：这个数你会读吗？读一读。（二千四百九十六
万或二千万四百万九十万六万）
师：这两种读法，哪种简便？再用这种方法读一
读。
3．试一试：3080000
40500000
师：这两个数怎么读？
（1）师：万级数的读法与个级数的读法有什么相
同之处和不同之处？（读法相同，只是数在万级时后
面加一个万字）
（2）师：万级
上的数怎么读？（读万级的数，要
按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。）
5．练习：读出下面每组数。
34和34┊0000 3004和3004┊0000
340和340┊
0000 3040和3040┊0000
（二）含有两级数的读法
1．出示：54621
师：这个数怎么读？读一读。（五万四千六百二十
一）
2．出示：6407000
10030040 650006 34000069
（1）师：这些数怎么读？读一读。（六百四十
万
七千、一千零三万零四十、六十五万零六、三千四百
万零六十九）
（2）师：这几
个数中都有0，有些0我们就读出
来了，有些0就没有读出来。我们再读一读，边读边
找，哪些
0读出来了，哪些0没有读出来。（教师把读
出来的0描红：6407000 10030040
650006 34000069）
（3）师：想一想，0什么时候不读？什么时候要
读？怎
么读？（每级末尾不管有几个0不读，其他位
上有一个0或连续有几个0，都只读一个零）
（
4）师：我们知道万级上的数要按照个级的读法
来读，那么个级哪儿的0不读，万级哪儿的0就不读，<
br>也就是每级末尾不管有几个0都不读。而其他位上有
一个0或连续有几个0，都只读一个零。
3．练习：做一做第2题
师：读出这些数，注意每个数里的0，要怎么读？
（三）总结读法
师：再把这些数读一读。
2．小组讨论：含有两级的数怎么读。
3．汇报：