四年级数学上册全册表格式教案(人教版)【DOC范文整理】
暑期见闻-海底两万里摘抄
四年级数学上册全册表格式教案（人教版）
小学四年级教案
XX-
XX学年度上学期数学学科教学进度表 周别教学内容教学活
动时数备注 大数的认识5
大数的认识5
大数的认识5
角的度量5
三位数乘两位数5
三位数乘两位数5
三位数乘两位数5
平行四边形和梯形 5
平行四边形和梯形 5
0除数是两位数的除法 5
1除数是两位数的除法 5
除数是两位数的除法 5
3除数是两位数的除法 5
统计5
数学广角5
总复习
总复习5
总复习5
本册教学目标
.认识计数单位“十万”“百万” “千万”“亿”“十
亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，
会根据
数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四
舍五入”法求
一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活 中的应用，进一步培
养数感。
.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法， 会进
行相应的乘、除法估算和验算。
.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数 除整十
数、整十数除几百几十数。
.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见
的几种
角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能 按指定度数画
角。
.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行 线；掌
握平行四边形和梯形的特征。
.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展 空间观
念。
.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析， 进一步
体会统计在现实生活中的作用。
.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数
学知识解决问题的能力
.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的
意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。
0
.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数
学的信心。
1.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
单元大数的认识
单元教学目标：
.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单
位
“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道
亿以内及
以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的 关系。
.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较
大数的
大小，会将整万、整亿的数分别改写成用 “万”和“亿”
作单位的
数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿 位后面的尾数，
求出它的近似数。
.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中 的应
用，进一步培养数感。
课题亿以内数的认识课型新授
教学目标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大
的数
使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和
亿”，
类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数 位。
过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过
程，掌握数位顺序表，理解位值的概念
情感、态度和价值观：
体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中
寻找数
学信息的意识和能力
教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，
教学
难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系
教具准备图片和计数器
教学过程一、复习导入：
我们以前都认识过哪些数？
数数：
）从689
—个一个的数到 712。2）从420 —-1——的数
到540
）从910 一-1
--- 的数到 10004 ）从200 一-1 ------ 的数
到 1000
在生活中你见到过哪些比较大的数？
出示图片：
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口： 13819000人
请学生试着读一读
这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的
认识
二、探究新知
请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到
时问：一千一千地数，10个一千是多少？
强调：千位上的10个珠子怎么办？
请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多 少
利用计数器问：怎么表示
10个一万？
照这样继续数下去
0个十万是多少？
0个一百万是多少
0个一千万是多少
学生在计数器上数数。
师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数 单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？
把所学数位按数位顺序表排列起
亿级万级个级
亿千百十万千百十个 万万万
10个一千
［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠
［亠［亠
位位位位位位
位位位
3819000
T
表示8个十万
每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯， 每4个
数位是一级。
说一说其他数位上的数各表示多少？
三、 巩固新知
做一做的1题数数
做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数 练习一的
第1题
四、 小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
五、 作业：做一个数位顺序表
板书设计
亿以内数的认识
亿级万级个级
亿千百十万千百十个
万万万
［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠
位位位位位位位位位
3819000
表示8个十万
个人修改
让学生写出生活中常见的一些数
现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位 ？它的
计数单位是多少？老师明确说明：千万位左一位是亿位，它
的计数
单位是亿。在计数器上显示“亿”。
教后反思：
教学效果不错，绝大多数学生已掌握
课题亿以内数的读写法课型新授
教学目标知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写
法，概括
出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力
过程与方法：根据以有的知识，通过合作、讨论探究， 学会读
写亿以内的数。
情感、态度和价值观：
培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信
心
教学重点亿以内数的读写方法
教学难点中间、末尾有 0的数的读
教具准备卡片和计数器
教学过程一、复习引入
看卡片，读数，说组成
4、 407、 1000、 570、 603、 7216、 10000、
3003、
5400、 4009、 5800、 6040、 5708、 40009
读数的方法是什么？
计数器上显示数，学生写出来。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九
千零一
写数的方法是什么？
这节课我们赖学习：亿以内数的读写法
二、探究新知：
例2读出下面各数
千百十万千百十个
万万万
［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠
位位位位位位位位
6
60000
407000
5000300
读作： ________
学生自己试读，讨论怎么读？
问：1）含两极的数怎么读？
）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。
）数位上出现0有该怎么读？
师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示
多少“万”
）问：怎么读亿以内的数？
师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个
级的数
的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾
不管有几个0,
都不读，其他数位有一个 0或连续有几个0， 都只读一个05）完成
做一做
例3
XX年有六千八百五十万少先队员参加了 “手拉手”活动，
三
千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。
千百十万千百十个
万万万
［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠［亠
位位位位位位位位
六千八百五十万：
三千零八十万：
一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三
四万零九十
学生试着写数
讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写
0？
完成做一做写数
0？
问：怎么写亿以内的数？
师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没
有，写0占位。
三、
巩固新知
练习一的2、3读出数
练习一的第7题写数
四、 小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
五、 作业：练习一 5、6、9个人修改
说说你是怎么想的？
经过学生的回答，教师简明概括，使学生进一步理解，掌
握亿以内的数的读法
教学效果不错，绝大多数学生已掌握
课题亿以内数的读写法练习课型练习
教学目标知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的
读写数的
方法，使学生能正确地读写数。
数的数感和分析判断的能力。
过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的 过程，
提高学生正确读写数的能力
情感、态度和价值观：
培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信
2、培养学生对大
教学重点能正确地读写亿以内的数
教学难点能正确地读写亿以内的数
教具准备题卡
教学过程一、创设情景：
你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小
师”。
每人发一张学生课前做的练习卡。
内容：判断题：
万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
）读出下面数
72530
60000901XX605
写出下面各数
四千二百七十万一百万七千
七万零九十一千零五十万零三十
二、判断反思：
请小老师判断题。
反思：
① 题涉及哪些数学概念？
② 谈谈你对数位的认识。
③
谈谈你对计数单位的认识
教
④ 谈谈你对数级的认识。
⑤ 你对这三个数学概念还有什么疑问吗？
⑥ 提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
请小老师判断第二题。
① 观察、二小题你有什么想法吗
②
观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什 么？？
③ 谁能对亿以内数的读法进行总结？
请小老师判断第三题。
① 想一想怎样写出亿以内数？
②
有什么需要提醒同学注意的地方吗？
就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是
怎样能迅
速、快捷、避免错误。
请你对自己评价一下，是否是一个好老师。
三、巩固练习：
要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必
须概念
清晰。下面请你们自己测试一下自己。
出示书中的图片练习
P94题，P108题，P1111题。
通过这组练习请你为自己打分。来读
判断下面那些说法不合理。
珠穆朗玛峰高 8848米；
我今天卖出二千万根冰棍;
我们学校有500多人；
我们学校有十万人。
用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数
读两个
0;读一个0;所有的0都不读；读三个0。
.第12页第12题；第14题；
合作小组用自己做的转盘练习读、写数。
四总结：请你谈谈当一名好老师的感受。
五、作业：第12页的13题
转盘练习读、写数。个人修改