人教版数学四年级上册第七单元实践课教学设计
防地震知识-山东师范大学招生办
人教版数学四年级上册第七单元实践课教学设计
第三课时：你寄过贺卡吗？
课题 你寄过贺卡吗？ 课型 实践课
教
学
目
标
1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。
2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材
料内容和
调查结果分析数据，提出解决问题的方案。
4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。
5、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热
爱大自然
的情感。
重点 用所学的知识提出解决问题的方案
难点
培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教具 贺卡
教师导学
学生活动 教学意图
教
学
过
程
一、 情境导入：
贺卡
创设情境，
激发学生的
学习兴趣。
使学生体验
统计在生活
中的应用，
1、出示贺卡，大家知道是什么吗？
同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？学生自由发言
你给谁寄过贺卡吗？
2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？
的实践课（板书课题）
二、探究新知
1、发现问题；
学生阅读材料
1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读
平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材 汇报内容
对废品要有效回收
2）昨天老师布置了小组调查：本小组成
员及家庭在去年收到的贺卡数量。
学生制成统计表，填写统计表。
2、分析问题：
小组汇报，交流感受数学在
调查的结果。 生活中的价
值。培养学
生发现问
题、分析问
1）出示问题：1）估算一下，全校所有
的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭
收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？
2）
引导思考：怎样根据小组的统计结果，根据组里统计题和解决问
估计全班、全年级和全校共收到多少张的
结果计算出题的能力。
贺卡？
出示阅读资料（1）小组合作探索
全班的结果，扩
展到全年级和
全校情况
3）引发学生对统计数据的思考，引出结为保护森林，应
论 该少寄贺卡。
4）
问题：除了保护森林，少寄贺卡还有节约日常开支，增强学生的
哪些好处？提出更多的问题，和同学一减
少邮政压力实践能力和
起讨论解决。
2、解决问题
实施解决方案——行动起来吧！
全班讨论解决问题的方案
你有什么好的建议，和同学交流一下。
发电子邮件问
三、课堂小结 候，宣传节约用
等。
环保意识，
激发学生热
汇报交流：做环爱大自然的
保贺卡，打电话情感
四、作业：根据今天所学的内容写一篇纸，计划自己平
数学日记 日节约用纸的
方案等