适应作文-春节活动方案

人教版四年级上册数学第一单元教案
单元综合训练

教学内容
教材第30页整理和复习，第31～32页练习五第1、2、
4～8题。
教学目标
1.学生通过整理所学知识，构建知识体系。
2.培养学生自主学习、创新的意识。
3.提高学生应用知识解决问题的能力。
重点
进一步复习巩固大数的读法和写法，省略亿位、万位后
面的尾数以及比较大小。
难点
在复习过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的
应用；进一步培养数感；用计算器计算并 探索规律。
教学过程
一、 复习回顾
通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一
说？
（可以让2～3名学生汇报）
二、回顾整理

1.让学生先自主整理，然后交流汇报。
2.师生共同梳理。
（1）复习写法。师读数，看谁写得对。
教师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说
数的写法）
（2）复习读法。
教师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一
步掌握“四位分级法”）
（3）复习数位顺序表。
教师：哪位同学来画一个数位顺序表？
指名板演，其余学生评价。
教师：个级包括什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻计
数单位之间的进率是多少？
学生齐答。
（4）复习比较大数的大小。
教师：在比较大数的大小时我们要注意些什么？
指名回答，其余学生补充。
（5）复习改写和求近似数。
要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点。
教师：下面各数省略万位或亿位后面的尾数约是多少？
课件出示：8060705 150026020
先让学生说，教师再归纳指导。

教师：省略万位或亿位 后面的尾数，要看下一位上的数，
用“四舍五入”法取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”
字；注意要用“≈”号。
三、实践应用
1.教材第31页练习五第1题。
（1）课件出示练习五第1题。
（2）这一题考查的是大数的认识。
（3）指定一排学生以接龙的形式填空，再由其余的学
生判断答案是否正确。
2.教材第31~32页练习五第2、5、6、7题。
学生独立完成，指名汇报答案，集体订正。
3.教材第31页练习五第4题。
组织学生两人一组用数字卡片实践练习五第4题的问题。
4.教材第32页练习五第8题。
（1）根据题目要求先算出前三个算式的答案。
（2）根据前三个算式的答案归纳出题目的规律。
（3）写出剩下的算式的答案。
四、课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？对本单元的内容还
有什么疑问？
教学反思
本节课对大数的认识进行了整理和复习，目的是让学生

进一 步掌握数位顺序表、计数单位以及大数的读写法，能正
确熟练地读写大数、比较大数的大小，会正确将大 数改写成
用“万”或“亿”作单位的数，进一步掌握用“四舍五入”
法求一个数的近似数，并能 熟练地使用计算工具。
在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理本单
元的学习内容。 在新课程理念的指导下，灵活地整理知识点，
设计练习题，使学生在教师引领下积极地完成了复习内容。
在上课之前，我已让学生自己结合课本整理、归纳本单
元的知识点，并用自己的方式写下来，目 的是培养学生的总
结、概括能力。课堂上直接引导学生说说本单元都学了哪些
内容，学生边说教 师边板书，然后进行梳理，形成知识结构
图，这样学生对本单元的知识点就一目了然了。
在理 清数位顺序表这个知识点之后，我安排了课堂练习，
目的是加深学生对这一知识点的巩固，检验学生的掌 握情况，
然后对大数的读法、大数的写法、大数的比较大小、大数的
改写及求近似数等，每一个 知识点进行回顾、归纳总结。当
指名学生出题让大家练习时，学生的兴致很高，都愿意展示
自己 ，课堂气氛由原来的沉闷，变得活跃起来。
总的来说，在复习中我能较灵活地组织教学，采用边讲边练或讲练结合的方式进行，在练习题的设计上，尽量做到
形式多样，避免枯燥，以激发学生的学习 兴趣为主。
本节课也有很多不足的地方。比如，每一个环节联系得

不够紧密， 感觉很不紧凑，课堂上调控能力比较差，针对学
生的回答不会随机应变。语言贫乏，很少对学生说一些鼓 励
或表扬的话，还有这节课的板书多、乱、杂，排列很不整齐。