新人教版四年级上册三位数乘两位数教学设计
浙江省财政厅会计考试网上报名-黑板报内容
天河区长湴小学数学科教学设计
第七册 第四单元
单元题目：三位数乘两位数乘法练习
课题
课型 练习课 备课人 周竖声
角的度量
执教时间 10月21号
1、进一步熟练三位数乘两位数的笔算，提高计算能力、准确率和解决实际问题的能力。
教学目标
2、经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性。
3、感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好习惯。
重点
难点
教学过程
一、常规口算 师：
5×7＋8= 6×3＋4=
8×8＋6=
二、分享交流。
7×4＋7= 130×5＝
19×113≈
第二关：错例分析。
师：昨天老师让同学们去收集一道自己平时作业或课
堂练习，
竖式计算出现错误的题目，并去分析其错误的原因，现在请同学们
在小组内交流自己错
例。
要求：以交作业为小组，在小组内按一定的顺序交流你的错例，
讨论完毕则做好。
熟练三位数乘两位数的笔算，提高计算能力、准确率和解决实际问题的能力。
应用数学知识解决实际问题。
教师活动
学生进行口算，知道答案举手
小组内互相交流自己的错例，提醒计算要注意的事
项。
学生活动 设计意图
常规口算培养学
生口算能力。
让学生去收集错
例，并分析错误
的原因，提醒自
己，相当于把做
过的题目，再
次
利用，加强印象，
学生交流汇报，要求学生认真聆听和思考
小结学生容易出现错误的原因，提醒学生列竖式要注意。
三、基础练习
师：同学们，之前我们列竖式计算，由于这样和那样的原因出现了
接下来请同学们来挑战第三关：小猫钓
鱼，列竖式计算，看看你能
帮小猫钓多少条鱼。
187×47＝
304×15＝ 250×60＝
完成后，让学生做小老师，进行批改
有错误的要指出错误的原因。
第四关：一把钥匙开一把锁。
连线题（不列竖式计算）
13×134
304×22 149×12
1788
1742 6688
方法：1、看尾数；2、估算。
小结：有时候也可以通过估算，来判断计算对错。
认真聆听其他同学的错误，来提醒自己，避免出现
同样的错
学生在课堂练习卷上进行列速算计算，同时请三位
同学上黑板来完成。
独立完成后，充当小老师，校对黑板上，同学的答
案。
学生独立完成
下次可以尽量避
免出错。
三道竖式为三种
不同的类型题，
二题是因数中间
有0的
计算，第
三题是因数末尾
有0的计算。
交流错例后，进
行竖式计算练
习，强化记忆，
提高计算准确
率。
强调方法的多样
性，有些题目可
以灵活。
错误，那接下来的竖式计算，请同学要提醒自己避免犯同样的错误，
四、综合应用
师：同学们，我们学会了计算，计算
往往是为了解决生活中出现的
数学问题，第五关挑战，解决问题。
1、学校准备为四年级添加桌子和椅子各11张，一共要多少元？
2、水果超市卖出水果情况的统计表，请你帮忙算一算，每种水果
各卖出多少钱？
3、摩天轮最大载质量是5000千克，光明小学四年级学生的平均体
重
是28千克，四年级175名学生可以同时乘坐摩天轮吗？
学生独立完成，同时思考有没有不同方法。
学生独立完成，思考为什么要乘法。
乘法计算去解决
生活当中的问
题，把数学和生
活紧密联系，在
生活更近一步去
理解乘法的意
义，同时在解决
问题的过程中进
一步去巩固乘法
的竖式
计算，提
高计算的速度和
准确率。
进一步明确本节
课所学内容，再
总 结
今天学习了什么知识，你学会了什么，谈一谈你的收获 次巩固所学知
识，并形成知识
网络
作业布置 《阳光学业评价》第20页
板书设计
三位数乘两位竖式练习
187×47＝ 304×15＝
250×60＝
教学反思
天河区长湴小学数学科教学设计
第七册 第四单元
单元题目：三位数乘两位数乘法练习
课题
课型 练习课 备课人 周竖声
角的度量
执教时间 10月21号
1、进一步熟练三位数乘两位数的笔算，提高计算能力、准确率和解决实际问题的能力。
教学目标
2、经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性。
3、感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好习惯。
重点
难点
教学过程
一、常规口算 师：
5×7＋8= 6×3＋4=
8×8＋6=
二、分享交流。
7×4＋7= 130×5＝
19×113≈
第二关：错例分析。
师：昨天老师让同学们去收集一道自己平时作业或课
堂练习，
竖式计算出现错误的题目，并去分析其错误的原因，现在请同学们
在小组内交流自己错
例。
要求：以交作业为小组，在小组内按一定的顺序交流你的错例，
讨论完毕则做好。
熟练三位数乘两位数的笔算，提高计算能力、准确率和解决实际问题的能力。
应用数学知识解决实际问题。
教师活动
学生进行口算，知道答案举手
小组内互相交流自己的错例，提醒计算要注意的事
项。
学生活动 设计意图
常规口算培养学
生口算能力。
让学生去收集错
例，并分析错误
的原因，提醒自
己，相当于把做
过的题目，再
次
利用，加强印象，
学生交流汇报，要求学生认真聆听和思考
小结学生容易出现错误的原因，提醒学生列竖式要注意。
三、基础练习
师：同学们，之前我们列竖式计算，由于这样和那样的原因出现了
接下来请同学们来挑战第三关：小猫钓
鱼，列竖式计算，看看你能
帮小猫钓多少条鱼。
187×47＝
304×15＝ 250×60＝
完成后，让学生做小老师，进行批改
有错误的要指出错误的原因。
第四关：一把钥匙开一把锁。
连线题（不列竖式计算）
13×134
304×22 149×12
1788
1742 6688
方法：1、看尾数；2、估算。
小结：有时候也可以通过估算，来判断计算对错。
认真聆听其他同学的错误，来提醒自己，避免出现
同样的错
学生在课堂练习卷上进行列速算计算，同时请三位
同学上黑板来完成。
独立完成后，充当小老师，校对黑板上，同学的答
案。
学生独立完成
下次可以尽量避
免出错。
三道竖式为三种
不同的类型题，
二题是因数中间
有0的
计算，第
三题是因数末尾
有0的计算。
交流错例后，进
行竖式计算练
习，强化记忆，
提高计算准确
率。
强调方法的多样
性，有些题目可
以灵活。
错误，那接下来的竖式计算，请同学要提醒自己避免犯同样的错误，
四、综合应用
师：同学们，我们学会了计算，计算
往往是为了解决生活中出现的
数学问题，第五关挑战，解决问题。
1、学校准备为四年级添加桌子和椅子各11张，一共要多少元？
2、水果超市卖出水果情况的统计表，请你帮忙算一算，每种水果
各卖出多少钱？
3、摩天轮最大载质量是5000千克，光明小学四年级学生的平均体
重
是28千克，四年级175名学生可以同时乘坐摩天轮吗？
学生独立完成，同时思考有没有不同方法。
学生独立完成，思考为什么要乘法。
乘法计算去解决
生活当中的问
题，把数学和生
活紧密联系，在
生活更近一步去
理解乘法的意
义，同时在解决
问题的过程中进
一步去巩固乘法
的竖式
计算，提
高计算的速度和
准确率。
进一步明确本节
课所学内容，再
总 结
今天学习了什么知识，你学会了什么，谈一谈你的收获 次巩固所学知
识，并形成知识
网络
作业布置 《阳光学业评价》第20页
板书设计
三位数乘两位竖式练习
187×47＝ 304×15＝
250×60＝
教学反思