科学实验作文-护照延期

五年级上册数学教学计划（人教版）

一、学生情况分析
本 班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明
显，取得了较好学习效果。 < br>本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本
学期重点是进一步培养 和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、
解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学 习习惯。
二、全册教学目的要求
1、算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数 的近似值。使学
生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的
简便计算.
2、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学生的空间想象能力；让
学生体 会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。
3．使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用 字母表示数，表示常见
的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生初步< br>理解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用
题，
4 ．给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、
实践推导出平行四边形、三角 形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用
面积公式计算它们的面积。
5．通过生活中 的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确
的找出可能性的大小。
6．了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中
位数”。
7．通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自
己设计简单的编码。

三、教学进度安排
第一单元： 小数乘法 9课时
第二单元： 位置 2课时
第三单元： 小数除法 11课时
第四单元： 可能性 3课时
综合与实践 掷一掷 1课时
第五单元： 简易方程 18课时
第六单元： 多边形的面积 9课时
第七单元： 数学广角 4课时
第八单元： 总复习 4课时
四、教材重难点
1．小数乘、除法。
2．简易方程。
3．多边形的面积。
五、培优补差措施
1．教师要了解和正确对待学生中客观存在 的个别差异，教师并不是以消灭
差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分 层目标
的设计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，
先慢后快 ，全面提高。
2．在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“星级挑战”，让学有余力
的学 生提高自己的思维水平。对学习有困难的学生平时努力做到不歧视，多鼓励；
不粗暴，多宽容。耐心细致 地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有

关作业。适当的时候适当地降低作业 的要求。鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另
行自我发展,找到自己的长处.
六、减负提质措施
1．在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教
学设计意图，提高驾 御课堂的能力。教师应转变观念，采用“洋思教学法”教学
策略，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重 点、难点，真正实现师生互动、生
生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重
复、惩罚性作业和作业总量不 超过规定时间，
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一
贯 ，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，恰当的运用洋思教学法，引导学生去探
索、去发现。 5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生
畅所欲言，互相交流，减 少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生
的创新意识和实践能力。
6．在教学中 注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解
决实际问题的意识。如通过一题多解、一题 多变、一题多问、一题多编等途径，
拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要
求和练习，对优生、 学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感
到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情
感。