新学期家长寄语-穆斯林节日

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2014年秋期五（1）班数学教学计划
横县百合镇中心学校（本校） 商永梧
一、学生基本情况分析
五（1）班共有5 2个学生，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，
上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯 较弱。还有的学生学习态度不
端正，不能按时完成作业。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识 教
学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材内容
教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可
能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
三、教学总目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解
简单的方程，用方程表示简单情 境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
5．体验事件发生的等可能 性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生
的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体 会概率在现实生活
中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．初步了解数 字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点及难点
重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册
教材的重点教学内容。
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难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册
教材的重点教学内容。
五、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小
数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该
掌握和形成的基础知识和 基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和
小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数 的四则运算能力。简易方
程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示< br>数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问
题等内容，进一步发 展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。 在已有知识和经验
的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认
从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形
之间的关系，及图形之间的 转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式
及公式之间的关系，转化的数学思想方法，促进学生空 间观念的进一步发展。
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件
发生的可能性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学
用所学的乘除法计算知识解 决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广
角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动 向学生渗透初步的植树
问题数学思想方法，体会运用植树问题，感受数学的魅力。培养学生的观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生 所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应
用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动， 运用所学知识解决问题，体
会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能
力。
六、教学中需要准备的教具和学具
三角板，平形四边形尺，方格纸，平形四边形面积挂图
七、教学方法及措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
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（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出 知识重点，自己是通过什么途径理解的，还
有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、
体验式的学习方法，培养学生 的动手操作能力和发散思维能
力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，
互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（10）教学与实践 活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据
教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境， 属于符合学生认知规律的教
学过程。
八、培优补差措施
为顺利完成本学年的教学任 务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学
生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改 作业、定期评定学
生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，
以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们 ，让学
生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、
学习习惯、 学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、任课教师联系，进一步 了解学生的家庭、生活、思
想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利 用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下
药”，根据学生的素质采取相应的 方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
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2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次 ：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做
题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果 巩固在课后
培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好
教材、 备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题
教学要有四度。习题设计（或选编 习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和
热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“ 双基”，有利于
启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高
度 注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，
多题一解，扩展思路，培养学 生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通
性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型 题，有代表性和针对
性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习
档案。
三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难
度的题目让他们进行练 习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习
和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学
生的作业情况，培养学习兴趣，树立 对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每 一节课，研究不同课型的教法。如上复习
课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统， 便于学生掌握；
上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、
易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
九、课时安排
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五年级上学期数学教学安排约60课时的教学内容。各部分教学内容教学
课时大致安排如下：
一、 小数乘法（8课时）
二、位置（3课时）
三、小数除法（11课时）
四、可能性（4课时）
五掷一掷（1课时）
六简易方程（16课时）
1、用字母表示数………………………………………………………3课时左右
2、解简易方程…………………………………………………………12课时左右
整理和复习…………………………………………………………1课时
七、多边形的面积 （9课时）
八、数学广角（3课时）
九、总复习（4课时）
附五年级数学上册教学进度表















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教学进度表
周次 时间 教学内容 节数 备注
1
2
9、1～9、5
9、8～ 9、12
一、
小数乘法
（4课时）
一、
小数乘法
（3课时）
一、
小数乘法
（1课时）
4
3

中秋节
3 9、15～ 9、19
二、位置（3课时）
三、
小数除法
（4课时）
三、
小数除法
（2课时）
三、
小数除法
（2课时）
三、
小数除法
（3课时）
4
4
5
6
7
8
9、22～9、26
9、29～9、30
10、8～10、10
10、13～ 10、17
10、20～10、24
4
2
2
3
4

国庆节
国庆节


四、可能性（4课时）

9
五、掷一掷（1课时）
10、27～10、31
六、简易方程（用字母表示数3课
时）

11、3～11、7
11、10～11 、14
11、17～11、21
11、24～11、28
12、1～12、5
4
10
11
12
13
14
期中复习考试

解简易方程（4课时）

解简易方程（4课时）

解简易方程（4课时）

整理和复习
（1课时）
六、多边形的面积
（3课时）
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4
4
4
4
4

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20
21
22
12、8～12、12
12、15～12、19
12、22～12、26
12、29～1、2
1、5～1、9
1、12～1、16
1、19～1、23
1、26～1、30
六、多边形的面积
（4课时）
六、多边形的面积
（4课时）
七、数学广角
（4课时）
九、总复习（4课时）
期末复习
期末复习
期末复习
期末考试
4
4
4
4
7
7
7
7



元旦





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