心态决定人生-易思玲

五年级上册数学教学计划
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：小 数乘法，小数除法，简易方程，位置，
多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教
材的重点教学内容。
三、教学内容：
（
一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法 ，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在
学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加 减法的基础上进
行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表
示数 、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际
问题等内容，进一步发展学生的抽 象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面
本册安排了位置和多 边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习
的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的 面积主要教学平行四
边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特
征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行
四边形、三角形、梯形的面积 公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想
方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面

主要教学初步的概率知识。使学生在具体的 情景中体验事件发生的确
定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面， 教材 一方面结合小数乘法和除法两个
单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面， 在
“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题
的一些思想方法， 然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单
的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能 力。
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使
学生通过探究事件 发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探
究真理的数学精神。
四、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
2 、能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的
性质，能用等式的性质解简单的方程 。能用方程表示简单情景中的等量关系
并解决问题。
3、在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式
解决简单的实际问题。
5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事
情的发生是确定的，有些 事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能

发生的结果；通过实验，游戏等活动， 感受随机现象结果发生的可能性是有
大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述， 并交流。
6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的
能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、班级情况分析：
1．“四基”掌握情况：大 部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取
知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学
习数学的能力。
2．学生学习习惯：绝大多数学生养成了 良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充 分
动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己
的意见，听取和尊 重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自
评、自检和自改。
3．学困生情况： 个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，
上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难， 特别对应用题数量关系
的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转< br>变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探
索、去发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让
学生畅所欲言， 互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，
培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方
法解决实际问题的意识。如通过一 题多解、一题多变、一题多问、一题多编
等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学 生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同
的要求和练 习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关 系，使学
生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数
学的情感。
七、后进生转化措施：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工
作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、重视与学生家长的联系。
八、教学进度：
周
起讫时间
次
教学内容
安排
课时
备注
1 9月1日-9月2日 小数乘整数 2

小数乘小数、小数乘法练习课1、2
2 9月6日—9月11日
积的近似数及练习
7
整数乘法运算定律推广到小数，解决问
3 9月14日-9月18日
题，整理复习1、2；第一单元检测
位置，复习课1、2、3，
除数是整数的小数除法，
4 9月21日-9月25日
一个数除以小数

5
6
9月28日-9月30日
10月8号-10月9号
整理复习、九月月考
商的近似数，循环小数，
2
2


7
7
用计算器探索规律，解决问题，练习课
7 10月12日-10月16日
单元检测
7
8 10月19日-10月23日 可能性，掷一掷，用字母表示数1,2 7
用字母表示数3,4,5、整理与复习、单
9 10月26日-10月30日
元检测
7
10 11月2日-11月6日 解简易方程（1） 7

11 11月9日-11月13日 解简易方程（2） 7
12 11月16日-11月20日 练习，整理复习，单元检测 7
13 11月23日-11月27日 多边形的面积 7
14 11月30日-12月4日 整理与复习、单元检测、月考 7
15 12月7日-12月11日 植树问题及综合实践 7
16 12月14日-12月18日 单元复习1、2、3、4、5、6、7
17 12月21日-12月25日 专项复习1、2、3、4、5、6、7
18 12月28日-12月31日 模拟考试1
模拟考试2、3、4
期末考试
7
7
3
7
7





19 1月4日-1月8日
20 1月11日-1月15日