通知书怎么写-北京外国语大学录取分数线

五年级 数学 教学计划
2015——2016学年第一学期
授课周数
22
学期总课时数
88
任课教师
张永军
教学总目标和要求：
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法 和小数除法的
笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易
方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、位置的 教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历
初步的数学化的过程，理解并 学会用数对表示位置。
5、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验 所有可
能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出
描述。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中
的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活 中发现数学问题的意识，初步培养探索
解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
提高教学质量的主要措施：
1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。
2、重视一步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题结构的训练。
3、实施分层教学， 弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方
法，布置不同的作业，。
4 、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，
增强教学的针对性 。
5、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身
心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
6、重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
学生基本情况简析：

五年级共有学生33人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很
好的完成作业，学习数学的兴趣较高。绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识，并
能运用这些知 识解决简单的实际问题；部分同学的思维较灵活，有揭示知识之间的联系、
探索规律的精神；个别学生从 知识到实践的跨越还有些难度。

单 元 教 学 计 划

单元（或课
题）
课
时
教学内容 教学目的要求
1、自主探索小数乘法的计
算方法，能正确进行笔算，
并能对其中的算理做出 合
理的解释。
2、使学生会用“四舍五入”
法截取积是小数的近似值。
3 、使学生理解整数乘法运
算定律对于小数同样适用，
并会运用这些定律进行关
于小数乘 法的简便运算，进
一步发展学生的数感。
4、使学生体会小数乘法是
解决生产、生活中实际问题
的重要工具。
教学重、难点
教学重点：
使学生掌握小数
乘法的计算方法，
形成熟练技能。
教学难点：
1、引导学生用转
化的方法学习小
数乘法。
2、指导学生对小
数乘 法的算理做
出合理的解释，提
高简单的推理能
力。
1、重点：知道行列
的意义，掌握确定
第几列和第几行
的规则。
2．难点：用数对表
示物体位置的方
法。
教学重点：
使学生掌握小数
除法的计算方法，
形成熟练技能。

教学难点：
理解商的小数点
定位问题。
第一单元
小数乘法
8
1、 小数乘整数
2、 小数乘小数
3、 积的近似值
4、 整数乘法运算定律
推广到小数
5、 实际问题
第二单元
位置
6
1、能用行、列说出某一 物
1、用数对确定具体情景体的位置。
中物体的位置。 2、能用数对表示具体情境
2、在方格纸上用数对确中的物体的位置。
定物体的位置。 3、能在方格纸上用数对确
定物体的位置。

1、使学生掌握小数除法的
计算方法，能正确地进行计
算。
2、使学生会用 “四舍五入
法”截取商是小数的近似
值，能结合实际情况用“进
一法”和“去尾法” 截取
商的近似值。初步认识循环
小数、有限小数和无限小
数。
3、使学生能 用计算器探索
计算规律，能应用探索出的
规律进行一些小数乘除法
的计算。
4、使学生会解决有关小数
除法的简单实际问题，体会
小数除法的应用价值。

第三单元

1、除数是整数的小
数除法
2、一个数除以小数
3、商的近似值、
12 4、循环小数
5、用计算器探索规
律、
6、用小数除法解决
简单的实际问题。

1、初步体验有些事件
的发生是确定的，有些则
是不确定的；
2、能够列出简单实验
第四单元
1、认识可能性 所有可能发生的结果，知
可能性 16
2、可能性的大小 道事件发生的可能性是有

大小的；
3、能对一些简单事件
发生的可能性做出描述。

1、 使学生初步认识用
字母表示数的意义和作
用，能够用字母表示学过
的运算定律和计算公 式，
能够在具体的情境中用字
母表示常见的数量关系。
初步学会根据字母所取的
值，求含有字母式子的
值。
1．用字母表示数
第五单元 2.使学生初步了解方
8 2．简易方程（解方程、
简易方程 程的意义，初步理解等式
列方程解决实际问题）
的基本性质，能用等式的
性质解简易方程。
3.使学生感受数学与
现实生活 的联系，初步学
会列方程解决一些简单的
实际问题。培养学生根据
具体情况，灵活选择 算法
的意识和能力。

1、利用方格纸和割
补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形
1、平行四边形的面
和梯形的面积计算公式。
积
会计算平行四边形、三角
第六单元
2、三角形的面积
形和梯形的面积。
多边形的8
2、认识简单的组合图
3、梯形的面积
面积
4、组合图形的面积
形，会把组合图形分解成
已学过的平面图形并计算

出它的面积。
1、重点：知
道事件发生的可
能性是有大小
的。
2、重点：能
从可能性的大小
中寻找规律，解
决问题。

1、教学重
点：
使学生初步
了解方程的意
义，初步理解等
式的基本性质，
能用等式的性质
解简易方程。
2、教学难
点：
稍复杂的方
程是教学的难
点，要使学生学
会列方程和解方
程。

第七单元
数学广角
6
教学重点：
使学生通过探< br>索，理解和掌握
多边形的面积计
算公式，会计算
多边形的面积。
教学难点：
培养学生的观
察、分析、概
括、推导能力，
发展学生的空间
观念。
1、学习关于一条线段且1、使学生通过生活中的事1、使学生通过生
两端都要植树问题的解例 ，初步体会解决植树问活中的事例，初
法 题的思想方法。 步体会解决植树
2、学习关于一条线段且

两端都不植树问题的解
法
3、学习关于一封闭图形
的植树问题的解法。
第八单元
总复习
6
1、小数乘除法
2、简易方程
3、多边形的面积
4、位置
5、可能性
2、初步培养学生从实际问
题中探索规律、找出解决
问题的有效 方法的能力。
3、让学生感受数学在日常
生活中的广泛应用，尝试
用数学的方法来解决 实际
生活中的简单问题，培养
学生的应用意识和解决实
际问题的能力。
通过 总复习，把本学期
所学的知识进一步系统
化，使学生对所学的概
念、计算法则、规律性 知
识得到进一步巩固，计算
能力和解决问题的能力得
到进一步提高，代数思
想 、空间观念、统计观念
得以进一步发展，获得自
身数学能力提高的成功体
验，全面达到 本学期规定
的教学目标。
问题的思想方
法。
2、初步培养学生
从 实际问题中探
索规律、找出解
决问题的有效方
法的能力。
1、小数乘除法。
2、简易方程。
3、多边形的面
积。

电子备课

学校：
濉溪县五沟中心校大陈学校

学期：
2015至2016学年度第一学期

学科：
小学数学

年级：
五年级（上册）

授课班级： 五

授课教师：
张永军




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