2018-2019五年级数学上册教学计划
证明书怎么写-初中数学教研组计划
2018-2019学年上学期五年级
数学上册教学计划
旧关明德小学：郭德友
一、学情分析
本班本学期共有学生12人，其中男生6人，
女生6人。根据学
生的年龄特征来看，思想稳定，天真活泼，大部分学生能遵守校内外
纪律，有
较强的班集体荣誉感。在班内能团结同学，爱学习，懂礼貌。
但由于年龄特征的影响，学生总保留着好动
和自制力差的天性，虽然
知道有些事做后明明是违反纪律，但总是控制不住自己或经不起诱惑
而
违反了学校纪律，由于上述原因极少数学生还存在着行为习惯差，
上学偶尔迟到，作业拖欠，书写不认真
，上课讲小话不专心听讲等现
象。为尽量避免这些情况的发生，我们在不断完善班级管理的同时，
并建立了以4人小组为单位的“手拉手”互助激励机制，在每个小组
中树立榜样，进行互帮互学，使后
进生树立起自信心，能在各方面赶
上好的同学。
二、教学内容
本册是人教版（20
13）义务教育课程标准教材，所包括的内容如
下：（一）小数乘法；（二）位置（三）小数除法；（四
）可能性；掷
一掷；（五）简易方程；（六）多边形的面积； (七)数学广角---
植树
问题；（八）总复习
三、教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的
性质，会用等式
的性质解简单的方程，用方程表示简单情景中的等量关系并解决问
题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公
平性，会求一些
事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体
会概率在现
实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的问题，
体会数学在
日常生活的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
8、初步了解数字编码的思想
方法，培养发现生活中的数学的意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学
的信心。
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10、养成认真作业、书写整洁的好习惯。
四、教材分析
本册教材包括以下内容：小数乘法，小数除法，观察物体，简易
方程；
多边形的面积，统计和可能性，数学广角和数学的综合运用等。
在数和代数方面，这册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
在图形和空间方面，这册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单
元。
在用统计和概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数
的知识。
在用数学解
决问题的方面，教材一方面结合小数乘法除法两个单
元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单
问题；另一方面，
安排了“数学广角”的内容，通过观察，猜测，实验，推理等活动向
学生渗透
初步的数字编码的数学思维方法，体会应用数字的有规律排
列可以使人和人之间信息交换变得安全，有序
，快捷给人们的生活和
工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察，分析，
推
理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意
识。
五、教学重难点
（一）教学重点
小数乘法，小数除法，简易方程。
（二）教学难点
多变性的面积，数学广角---植树问题。
六、教学措施
1、加强学生计算能力的培养，继续巩固基础知识和基本技能
的训练，使学困生人数不断减少。
2、尽可能的利用新旧知识的联系，针对学生实际采用恰当的
教学方法，同时培养学生的自学能
力。
3、关心爱护学生，尊重学生人格，不歧视学困生，不体罚或
变相体罚学生。
4、结合学生情况，采用个别对待，因材施教的方法，认真做好
对学困生的辅导。
5、让学生在现实情境中体验和理解数学
6、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
7、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识
七、学困生辅导
1、教师在备、
教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加
关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良
好的学习习
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惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教
案。
2、在课堂
上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立
“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考
完试，找学困生谈心，以鼓励教
育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向
上的意识，由消极被
动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊
自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生
的厌学思想,
从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
后进生
的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经
常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份
爱心和耐心后进生一
定能迎头赶上。
八、学困生名单
杨亚楠 段志洪 山 友
史永涛
九、教学进度表
周 次 时间 教学内容
一、小数乘法
一 8.27-9.2
1、小数乘整数
练习一
2、小数乘小数
二 9.3-9.9
练习二
3、积的近似数
4、整数乘法运算定律推广到小数
三 9.10-9.16
练习三 解决问题
练习四
二、位置
四 9.17-9.23
练习五
三、小数除法
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课时 备 注
3
5
5 教师节
5
1、除数是整数的小数除法
练习六
2、一个数除以小数
五 9.24-9.30
练习七
3、商的近似数
4、循环小数
六 10.1-10.7
5、用计算器探索规律
七 10.8-10.14
练习八
练习九
整理和复习
练习十
四、可能性
八 10.15-10.21
练习十一
掷一掷
五、简易方程
1、用字母表示数
九
10.22-10.28
练习十二
练习十三
2、解简易方程
十
10.29-11.4
练习十四
3、解方程
练习十五
4、实际问题与方程
练习十六
十一 11.5-11.11
练习十七
整理和复习
练习十八
六、多边形的面积
十二 11.12-11.18
1、平行四边形的面积
5
5
5
5
5
重阳节
5
0 国庆节
7 中秋节
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练习十九
2、三角形的面积
练习二十
3、梯形的面积
练习二十一
十三 11.19-11.25
组合图形的面积
练习二十二
整理和复习
十四 11.26-12.2
练习二十三
七、数学广角---植树问题
练习二十四
十五
12.3-12.9
八、总复习
练习二十五
八、总复习
十六
12.10-12.16
练习二十五
十七 12.17-12.23
综合复习
十八 12.24-12.30
综合复习
12.31-2019
十九
年1.6
二十 1.7-1.13
期末模拟检测
5
5
3
综合复习
5 元旦节
5
2
5
彝族年
5
5
5
二十一 1.14-1.20
期末模拟检测
二十二 1.21-1.27
期末学业检测评价
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