五年级上册语文第二单元作文-实习计划书

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苏教版五年级上册数学教学计划


一、学生基本情况分析
,经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极
性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知 识，抽象思维水平
有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的
能力。在课堂 上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、
自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作 中，同学
之间会交流合作，自主探讨。
优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。
不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速
度不快且个别学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完
成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习 上有困难的学生教学，在教学中，面向
全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳< br>学习的动态。
二、教材内容简析

教材改动说明：五年级上册 增补了用数对确定位置和综合
与实践数字与信息共8页。这两个内容原来都安排在实验教科
书五 年级下册。在新教材修订中，考虑到它们的内容难度，以及
它们与其他内容的相互关联，这两个内容都调 整至义务教育教科
书四年级下册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五
年级下册。这 样一来，20XX年秋学期升入五年级的学生在四年
级没有学过上述内容，而升入五年级后也没有机会学 习。于是，
在五年级上册增补了用数对确定位置以及综合与实践活动数
字与信息
（ 一）数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时
还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的 重要内容，这方
面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分
为三个部分。
1.数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
2.数的运算：数的运 算教学了小数的四则运算和混合运算，
以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。
3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
（二）图形与几何领域— —本册教材在图形与几何方面主要
教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积

的单位公顷和平方千米。共安排1个单元，分三个部分。新课程
要求多边形面积的教学 ，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识
与技能，还要通过面积公式的推导，体会转化是学习数学和解< br>决问题的常用策略。
1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位
数量之间的改写方法；
2.移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧；
3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的
面积计算公式。
（三）统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即
第6单元，复式统计表和复式条形图。
学习统计表和统计图的特点，并要求学生举出一些用统计
表和统计图描述数据的例子体会统 计图表在日常生活中的应
用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。
（四）综合与实践领域——本册教材共安排3次实践与综合
应用活动：
1.校园的绿地面 积这是一次操作型实践活动，主要活动是
测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测
量方案是活动的重点。

2.班级联欢会组织一次班级联欢会有许多准备工 作需要
做，购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级
联欢会购买物品，联系实 际应用小数四则运算的知识。学生刚学
习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。实践活动的教学< br>目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动
即将结束时，教材安排回顾反思栏 目，交流活动中的收获和体
会。
3、钉子板上的多边形这是一次研究平面图形面积的活动 ，
安排在形成了面积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形
面积的基础上进行。通过学生 在钉子板上围图形、数钉子的枚数、
算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培养学生探索精
神和数学思维能力。
重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法
的意义和计算法则。
难点：用 字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算
方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的 实际问题。
三、教学目标
（一）知识与技能