五年级上册数学期中-合伙合同

苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
宁秋霞
一、全册教学分析
１、 教材名称、版本：
义务教育教科书 数学 五年级（上 ）
２、全册教材简析：
本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与 代数”领域教学负数的初步知
识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象 。在
“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千
米这两个较 大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和
复式条形统计图。联系上述三个领域 的教学内容编排3次实践活动，教学一些基
本的数学思想和方法。
教材编写时，考虑了高年 级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自
我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设 置了例题、试一试、练一练、
练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：
(1) 基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、

比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3） 情感态度和价值观：
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离
不开数学，使他 们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作 能力
和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学 习活动，适
时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生
良好 的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
４、 教学重点难点：
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减
法；
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳
理适合学生自主解决的实际问题。
５、 教学方法：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
6、学习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为 主，主张探究式、体验式的
学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
７、 教学改革设想：

（1）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（3）教学与实践 活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目
标和学生的基础上，创建教学的问题情境， 属于符合学生认知规律的教学过程。
二、 学生情况分析：
五年级每班有学生56人， 大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的
知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的 发展. 基础知识掌握牢固，
具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有 观察、
分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交
流合作， 自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完
成学习任务,需要老师督促并辅 导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，
在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们 的学习动机，进入最佳
学习的动态。
三、 各单元课时安排：
第一单元：3课时
第二单元：9课时
第三单元：8课时
第四单元：7课时
第五单元：2课时
第六单元：8课时
第七单元：2课时
第八单元：14课时
第九单元：7课时
第十单元：5课时