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2019-2020学年五年级数学上册 教学计划 青岛版
一、教学内容
（1）数与代数：三峡工程（一）------小数乘法；三峡工程（二）小数除法；珍稀动物------简易方程；团体操表演------因数与倍数。
（2）空间与图形：图案美------ 对称、平移与旋转；水产养殖场------多边形面积。
（3）统计与概率：获“联合国人居奖”的城市------统计。
（4）实践与综合应用：聪明的测量员；关注我们的活动空间。
二、教材分析
1、 小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位
置的错误一直是课 堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给
一些学生带来困难，以至于两个 单元结束，一部分学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分
散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消 化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯
燥，这样会更利于孩子接受。
2、教材将因数与倍 数从人教版五（下）调到五（上），这无疑是把难点分散开来，减轻了
五（下）的负担。
3、 我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，
引进了等式的性质 ，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。
4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务 的意识。例如：将能被2、5、3整除
的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻 了学生理解上的负担，和因
数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。
三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简
单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方
程表 示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、经历从 实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作
用，初步形成综合运用数 学知识解决问题的能力。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。
教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。
教学措施：
1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力求贴近 学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的
对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解 答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后
验算的良好习惯。
2、切实提高学生的计算能力。
（1）理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟 练的进行计算，关键是理解意义、
掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来 确定的。

（2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四 则混合运算只要
求达到“正确”。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提 高
计算能力。
（3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时 要培养学生观
察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，
体验计算教学的开放性。
（4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算 ，小数的四则混合运算要
进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学 生的习惯，
通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作< br>风，让学生终生受益。
3、渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容， 渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认
真钻研教材，挖掘教材蕴含的 因素，重视数学思想方法的渗透。
四、课时安排
教学内容
三峡工程（一）------小数乘法
图案美------对称、平移与旋转
三峡工程（二）小数除法；
珍稀动物------简易方程
水产养殖场 ------多边形面积
团体操表演------因数与倍数
获“联合国人居奖”的城市 ------统计
回顾整理------总复习
课时安排
8课时
5课时
11课时
9课时
11 课时
5课时
4 课时
5课时
五、学生基本情况分析（学情分析）
本学期教五年级，共有学生14人。
总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生 能扎实的掌握，并且能灵活地运用，
特别是朱城志，周忠豪等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计 算能力，逻辑思维能力，
空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是，学生的组织纪律较 差，班集体
没有形成一定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围。学生两极< br>分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不
理想， 如李小静等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体
成绩有比较大的难度 。
总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确
地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学
习成绩的优 劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不
断的培养。我一定要全面 去了解每一位学生，深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积
极性，圆满完成本学期教学任务。
六、提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1、研修计划：加强自 身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新
的教育理论和教学方法，转变教育观 念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活
动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯 彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教
学改革的制高点。

2、学生学习习惯 的培养措施：关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学
习热情，努力培养学生良好的行 为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月
上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学 生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满 腔热情的工作作风，虚心
向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
4、根 据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合
理的课件设计，从而 吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
七、潜能生辅导计划
1、注重因材 施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步
的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
3、为 了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差
生吃得消的教学手段 。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的
难度的层次性，使学生有的放矢。 能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生 完成基础性作业，直至学生真正弄懂
为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。
八、教学进度
2011--2012学年度第一学期小学数学学科教学进度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17





时 间
9．05—9．09
9．12-9．16
9．19—9．23
9．26—9．30
10.08—10．14
10．17——10．21
10．24-10．28
10.31-11．11
11-14-11．18
11．21-11．25
11．28-12.02
12.05-12.09
12.12-1216
12.19-12．23
12．26-12．30
1．03-1.06
1.09-1.13



五年级
第一单元小数乘法
第一单元小数乘法
第一单元小数乘法机动与检测
第二单元对称、平移与旋转
第二单元对称、平移与旋转
第三单元小数除法
第三单元小数除法
第三单元小数除法机动与检测
第四单元简易方程
第四单元简易方程整理测试
第五单元多边形面积
第五单元多边形面积
第六单元因数与倍数
第六单元因数与倍数
第七单元统计
总复习
期末复习、考试