西安航空技术高等专科学校-课题研究报告格式

小学数学五年级上册学期教学计划

一、学情分析
本学 期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习态度
端正，有着良好的学习习惯，上课时都 能积极思考，主动、创造性的
进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生
的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，
而且很不好沟通，这些孩子的家长 不是离异就是在外面做生意，都跟
在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（4 ）
班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学
的时，加强后进生的辅导 和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
二、教材简析
这一册教材包括下面一些内容：小 数乘法，小数除法，简易方程，
观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和
简易方程。小数的 乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛
的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技 能。这部分内
容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继
续培养学生小 数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数
初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示 数、等式的性质、
解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内
容，进一步 发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(2)在空间与图形方面，这一 册教材安排了观察物体和多边形的
面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学< br>活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的
形状和相对位置；探索并体会 各种图形的特征、图形之间的关系，及
图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公 式
之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间
观念的进一步发展。
(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位
数的知识。通过操作与实 验，让学生体验事件发生的等可能性以及游
戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的 基础上
教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特
征和适用范围；进一 步体会统计和概率在现实生活中的作用。
(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法 和除法两
个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一
方面，安排了“数 学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推
理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法， 体会运用数字
的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，
给人们的生活 和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，
及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学 问题的兴趣和发现、
欣赏数学美的意识。
(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和 生活经验，安排了两
个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用
所学知 识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、学期教学目标：
根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理 解等式的性质，会用等式
的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问
题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 ，会求一些
事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体
会概率在现实生 活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是
本册教材的重点教学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字
母 表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析
数量间的相等关系，理解多边行面积公 式的推导过程。
六、课 时 安 排
根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学 期数学教学安
排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，
教学时会根据 本班具体情况适当灵活调整。
一、小数乘法…………………………………………………（8课
时）
二、小数除法…………………………………………………（11
课时）
三、观察物体…………………………………………………（3课
时）
四、简易方程（17课时）
1．用字母表示数…………………………………………………（3
课时）
2．解简易方程……………………………………………………（13
课时）

五、多边形面积………………………………………………… （10
课时）(1) (2)