岭南版五年级上学期美术教学计划
联合国日-有效期限
一．教材分析
全册共有18课。从整体结构上看，注重知识的延续性。本册教
材的各课内
容彼此有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式单元式。因此，教师在安排教
学时
，课序要根据教材的单元内容情况做一定的安排。同时本册教材进一步延续
整套教材的知识体系，教师在
教学中应注意新旧知识的衔接。
从学习领域上看，
强调综合性。其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏。
二．教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作<
br>过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的
乐趣，获得对美术
学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达
自己的情感和思想，美化环境与生活。在美
术学习过程中，激发创造精神，发展
美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人
格。
三．学生情况分析
五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画
画，也
有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，
给予学
生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅
力。
四． 教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美
术语言，学习使
用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方
法表现所见所闻、所感所想的事物，激发
丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设
有利
于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作
活动中，创
造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学
习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历
史的认识，加深对艺术
的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精
神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和
平等关系 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活
经验的联系；调
查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规
划与制作；通过跨学科学习，理解共同的
主题和共通的原理。培养学生的综合思
维和综合探究的能力。
6、重视对学生
学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集
资料等学习方法，进行自主学习与合作交
流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、
音乐等方
式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴
趣。
8、教师尽可能尝
试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生
动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资
源，检索在一定历史条件下的美术信
息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
五．教学进度安排
周次
第 一 周
第 二 周
第
二 周
第 三 周
第 三 周
第 四 周
第 四 周
第 五
周
教学内容
阳关下的世界
绘画作品中的劳动者
漫画刷牙
童眼看世界
家园小景
美丽的瓶花
动物小彩塑
走进民间砖雕、灰塑艺术
多面人
魔幻的画面
课时
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
第 六 周
第 七 周
第 八 周
第 九 周
第 十 周
第 十一 周
第十一周
第 十二
周
第十二周
第 十三 周
第 十四 周
第十四周
第 十五
周
第十五周
奇思妙想
呼唤环保的小海报
环保小发明
开门碉楼
门画
第 十六
周
第十六周
第 十七 周
石狮
家乡的桥
家乡的节日
复习考试
期末考试
1
1
1
1
第十第 六 周
第 十八 周
第十八周
第 十九 周
第 二十 周