广西师范学院师园学院教务系统-父母政审材料范文

浙江省新人教版二年级（下）期末数学复习卷

一、填空（20分）
1．（3分）在算式32÷4＝8中，32叫做 ，4叫做 ，8叫做 ．
2．（3分）把15个○，每5个分一份，分成了 份，算式是 ．
3．（3分）20÷4＝5表示把 平均分成 份，每份是 ，也表示 里
面有 个 ．
4．（3分）三位数中最小的是 ，最大的是 ．
5．（3分）820里面有 个百和 个十，400里面有 个百，820比400
多 ．
6．（3分）找规律写数．
（1）498、499、 、 、502
（2） 、1000、 、1002
（3）1368、1369、 、
（4）8800、8900、 、 ．
7．（3分）在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”．
1999 8000 5千克 5000克 6000 6千
398 4001 300克 2千克 1万 100个﹣百．
8．（3分）我校有一千五百零三人，横线上的数写作 ，它的近似数是 ．
9．（3分）在横线里填上“+”、“﹣”、“×”或“÷”．
4 9＝36 16 2＝18 25 6＝19 18 9＝2．
10．（3分）我校的门牌号码是由1、3、5组成的比200小的三位数，学校的门牌号码 最大
可能是 号，最小可能是 号．
二、选择（10分）
11．（3分）下面四个数中，只读出一个零的数是（ ）
A．8000 B．8007 C．8700 D．780
12．（3分）最大的四位数是（ ）
A．100
13．（3分）买一个
A．398元

B．9999
大约300元，这个
B．308元
C．9000
可能是（ ）
C．220元 D．120元
第1页（共20页）

14．（3分）下面两个图形中，锐角共有 个；钝角共有 个．
A.2 B.3 C.4 D.5．

15．（3分）499+348约等于（ ）
A．900
三、（6分）
16．找规律，填一填
．
17．找规律，填一填
B．847 C．850 D．1000

18．找规律，填一填

四、计算（18分）
19．（6分）
口算．
6×3＝
500+700＝
18÷9×2＝
20．（12分）
列竖式计算，并验算．
760+140＝
880﹣270＝
五、（6分）
21．连一连
430﹣190＝ 910﹣350＝
350+240＝ 560+280＝
170﹣90＝
8×4+30＝
48÷6＝
81÷9+20＝
75﹣36＝
60﹣6×9＝
46﹣8＝ 30÷6＝ 17+8＝
第2页（共20页）

六、画一画（4分）
22．画出将向左平移4格后得到的图形．

23．看数画珠．

七、列式计算（9分）
24．比250多370的数是多少？
25．7除56，商是多少？
26．把30平均分成6份，每份是 ．
八、解决问题（27分）
27．（4分）电视机原价990元，现价880元，现在买电视机比原来便宜多少钱？
28．（9分）
（1）每个小组种6棵树，4个小组共种了 棵树．
□○□＝□（棵）
（2）24棵树，4个小组来种，平均每个小组种 棵．
□○□＝□（棵）
第3页（共20页）

（3）24棵树，每个小组种3棵树，需要 个小组．
□○□＝□（个）
29．（4分）用45个方块搭积木．

（1）这样的图形可以搭几个？
算式：

（2）这样的图形可以搭几个？
算式： ．
30．（5分）图书室有900本科技书，五年级借走160本，四年级借走190本，四、五年级共借走多少本？图书室还剩多少本科技书？
31．（5分）
阿姨买水果共要付多少钱？（列式计算）

第4页（共20页）

浙江省新人教版二年级（下）期末数学复习卷

参考答案与试题解析

一、填空（20分）
1．（3分）在算式32÷4＝8中，32叫做 被除数 ，4叫做 除数 ，8叫做 商 ．
【考点】27：整数的除法及应用．
【专题】421：运算顺序及法则．
【分析】根据除法算式中各部分的名称进行求解：算式a ÷b＝c中a是被除数，b是除数，
c是商．
【解答】解：在算式32÷4＝8中，32叫做 被除数，4叫做 除数，8叫做 商．
故答案为：被除数，除数，商．
【点评】本题考查了除数算式中各部分的名称，要熟记．
2．（3分）把15个○，每5个分一份，分成了 3 份，算式是 15÷5 ．
【考点】27：整数的除法及应用．
【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．
【分析】把15平均分，5个一份，求分的份数，就是求15里面有几个5，用15÷5即可．
【解答】解：15÷5＝3（份）；
分成了3份．
故答案为：3，15÷5．
【点评】解决本题根据除法包含的意义进行求解即可．
3．（3分）20÷4＝5表示把 20 平均分成 4 份，每份是 5 ，也表示 20 里面有 5
个 4 ．
【考点】27：整数的除法及应用．
【专题】421：运算顺序及法则．
【分析】 除法平均分的意义：把一个整体平均分成若干份，求每份是几；除法包含的意
义：求一个数里面有几个另 一个数．
【解答】解：20÷4＝5表示把 20平均分成 4份，每份是 5，也表示 20里面有 5个 4．
故答案为：20，4，5；20，5，4．
【点评】本题考查了除法的两个意义：平均分和包含关系．
第5页（共20页）

4．（3分）三位数中最小的是 100 ，最大的是 999 ．
【考点】11：整数的认识．
【专题】411：整数的认识．
【分析】因为最大的 一位数是9，所以最大的三位数的个位、十位、百位都是9，所以是
999；最小的三位数，最高位应为 1，其它数位为0，所以是100；
【解答】解：最小的三位数是100，最大的三位数是999；
故答案为：100，999．
【点评】解答此题应明确最大的一位数是9，是解答此题的关键所在．
5．（3分）820里面有 8 个百和 2 个十，400里面有 4 个百，820比400多 420 ．
【考点】11：整数的认识；21：整数的加法和减法．
【专题】411：整数的认识．
【分析】（1）820是一个三位数，最高位是百位，百位上 是8，表示有8个百，十位上是
2，表示有2个一；
（2）400是一个三位数，最高位是百位，百位上是4，表示有4个百；
（3）820比400多几，就用820﹣400，算出即可．
【解答】解：820里面有8个百和2个十，
400里面有4个百，
820﹣400＝420，
故答案为：8，2；4；420．
【点评】本题是考查 整数的认识，整数的读、写法．读数和写数时，注意0的读写，记
住数位顺序表；及求一个数比另一个数 多几，把这两个数相减即可；
6．（3分）找规律写数．
（1）498、499、 500 、 501 、502
（2） 999 、1000、 1001 、1002
（3）1368、1369、 1370 、 1371
（4）8800、8900、 9000 、 9100 ．
【考点】72：数列中的规律．
【专题】424：探索数的规律．
【分析】（1）499﹣498＝1；后一个数比前一个数多1；
（2）1000和1002中间隔了一个数，那么中间的数就是1001，后一个数比前一个数多1；
第6页（共20页）

（3）1369﹣1368＝1，后一个数比前一个数多1；
（4）8900﹣8800＝100后一个数比前一个数多100．
【解答】解：（1）499+1＝500；
500+1＝501；

（2）1000﹣1＝999，
1000+1＝1001；

（3）1369+1＝1370，
1370+1＝1371；

（4）8900+100＝9000，
9000+100＝9100；
故答案为：500，501；999，1001；1370，1371；9000，9100．
【点评】本题根据相邻两个数的差，以及自然数的数数的顺序，找出规律，再根据规律
求解．
7．（3分）在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”．
1999 ＜ 8000 5千克 ＝ 5000克 6000 ＝ 6千
398 ＜ 4001 300克 ＜ 2千克 1万 ＝ 100个﹣百．
【考点】17：整数大小的比较；48：质量的单位换算．
【专题】421：运算顺序及法则．
【分析】整数大小的比较方法，位数不同，位数多的数就 大；位数相同，左起第一位上
的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的 数，直到比
较出大小为止．
单位不同的数量，化成相同单位再比较．
【解答】解：1999＜8000；
5千克＝5000克；
6000＝6千；
398＜4001；
300克＜2千克；
第7页（共20页）

1万＝100个﹣百．
故答案为：＜、＝、＝、＜、＜、＝．
【点评】掌握整数大小比较的方法，以及单位换算的方法，是解答此题的关键．
8．（3分）我校有一千五百零三人，横线上的数写作 1503 ，它的近似数是 1500 ．
【考点】15：整数的读法和写法；16：整数的改写和近似数．
【专题】411：整数的认识．
【分析】根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪 一个数位上一个单位也没
有，就在那个数位上写0；与它最接近的整千数就是1500了，就此解答．
【解答】解：一千五百零三人，写作：1503，它的近似数是1500．
故答案为：1503，1500．
【点评】本题主要考查整数的写法及求整数的近似数的方法．
9．（3分）在横线里填上“+”、“﹣”、“×”或“÷”．
4 × 9＝36 16 + 2＝18 25 ﹣ 6＝19 18 ÷ 9＝2．
【考点】21：整数的加法和减法；25：整数的乘法及应用；27：整数的除法及应用．
【专题】11：计算题．
【分析】根据乘法口诀以及加减法的口算方法即可解答．
【解答】解：4×9＝36；
16+2＝18；
25﹣6＝19；
18÷9＝2．
故答案为：×，+，﹣，÷．
【点评】本题考查了乘法口诀，以及加减法的口算，要熟练掌握．
10．（3分）我校的门牌 号码是由1、3、5组成的比200小的三位数，学校的门牌号码最大
可能是 153 号，最小可能是 135 号．
【考点】15：整数的读法和写法．
【专题】411：整数的认识．
【分析】由我校的门牌号码是由1、3、5组成的比200小的三位数，可知最高位百位上
一定是1， 要求最大就把剩下的数字从大到小排列，要求最小就把剩下的数字从小到大排
列，据此解答．
【解答】解：校的门牌号码是由1、3、5组成的比200小的三位数，学校的门牌号码最
第8页（共2 0页）

大可能是153号，最小可能是135号．
故答案为：153，135．
【点评】解答此题关键是明白组成的数比200小的三位数，从而确定百位是1．
二、选择（10分）
11．（3分）下面四个数中，只读出一个零的数是（ ）
A．8000 B．8007 C．8700 D．780
【考点】15：整数的读法和写法．
【专题】411：整数的认识．
【分析】根据 整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0
都只读一个零读出每个数再进行 选择．
【解答】解：8000读作：八千，不读“0”；
8007读作：八千零七，只读出一个0；
8700读作：八千七百不读“0”；
780读作：七百八十，不读“0”；
故选：B．
【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情
况．
12．（3分）最大的四位数是（ ）
A．100 B．9999 C．9000
【考点】11：整数的认识．
【分析】根据最大的一位数是9，进而得出最大的4位数即各个 数位上都是9，所以为9999；
由此解答即可．
【解答】解：最大的四位数是9999；
故选：B．
【点评】此题考查了数的认识．
13．（3分）买一个
A．398元
大约300元，这个
B．308元
可能是（ ）
C．220元 D．120元
【考点】2C：数的估算．
【专题】11：计算题．
第9页（共20页）

【分析】估算一般是利用“四舍五入”法，把不是整数的数看作与它接近的整百数或整
百整十数．
【解答】解：398≈400，
308≈300，
220≈200，
120≈100，
所以这四个数与300最接近的是308元，
故选：B．
【点评】此题考查了估算的方法．
14．（3分）下面两个图形中，锐角共有 B 个；钝角共有 C 个．
A.2 B.3 C.4 D.5．

【考点】84：角的概念及其分类．
【专题】461：平面图形的认识与计算．
【 分析】大于0度小于90度的角叫锐角，大于90度小于180度的角叫钝角，然后观察
即可得出．
【解答】解：根据分析可得，
锐角有：∠1，∠3，∠7，共3个；
钝角有：∠2，∠4，∠5，∠6，共4个．
故答案为：B，C．

【点评】此题结合实际的图形考查了对锐角和钝角的感知能力．
15．（3分）499+348约等于（ ）
A．900 B．847 C．850 D．1000
【考点】2C：数的估算．
【专题】11：计算题．
【分析】根据 整数加法、减法的估算方法，利用“四舍五入”法，把加数、被减数、减
数看作与它接近的整百数或整百 整十数，然后直接进行口算．
【解答】解：499+348≈500+350＝850，
第10页（共20页）

故选：C．
【点评】此题考查的目的是熟练掌握整数加法、减法的估算方法，提高口算能力．
三、（6分）
16．找规律，填一填

．
【考点】76：事物的间隔排列规律．
【专题】424：探索数的规律．
【分析】 由题意得处规律为：圆形每次向右移动一个位置．所以第四组就是圆形移动到
三个笑脸的后面．据此画图 即可．
【解答】解；由题意得：
；
故答案为：．
【点评】解决本题的关键是找出规律，根据规律画图解答．
17．找规律，填一填

【考点】75：数表中的规律．
【专题】424：探索数的规律．
【分析】由所给 前两个图形中的数得出：下面两个角上的两个数的乘积等于上面角上的
数，而且下面角上的数是连续的自 然数．据此解答即可．
【解答】解：由题意得：
第三幅图下面的两个数是：30＝5×6，所以是5、6；
第四幅图下面两个连续的自然数是6、7；则6×7＝42；
第11页（共20页）

所以如图所示：
【点评】解决本题的关键是结合图形与数找出规律，再利用规律解答．
18．找规律，填一填
．

【考点】77：事物的简单搭配规律．
【专题】424：探索数的规律．
【分析】由题意得出规律为，图形顺时针旋转，每次旋转一个方格．据此解答即可
【解答】解；因为图形进行顺时针旋转，每次旋转一个格子，所以第四幅图是；
故答案为：．
【点评】解决本题的关键是找出前后图形的变化规律，再利用规律画图．
四、计算（18分）
19．（6分）
口算．
6×3＝
500+700＝
18÷9×2＝
170﹣90＝
8×4+30＝
48÷6＝
81÷9+20＝
75﹣36＝
60﹣6×9＝
46﹣8＝ 30÷6＝ 17+8＝
【考点】21：整数的加法和减法；25：整数的乘法及应用；27：整数的 除法及应用；2B：
整数四则混合运算．
【专题】11：计算题．
【分析】根据整数加减乘除的计算方法进行计算．
【解答】解：
6×3＝18，
500+700＝1200，

46﹣8＝38，
170﹣90＝80，
30÷6＝5，
48÷6＝8，
17+8＝25，
75﹣36＝39，
第12页（共20页）

18÷9×2＝4， 8×4+30＝62， 81÷9+20＝29， 60﹣6×9＝6．
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
20．（12分）
列竖式计算，并验算．
760+140＝
880﹣270＝ 430﹣190＝
350+240＝ 560+280＝
910﹣350＝
【考点】21：整数的加法和减法．
【专题】11：计算题．
【分析】根据整数加减法的竖式计算的方法进行计算；注意验算方法的选择．
【解答】解：
760+140＝900

验算：


350+240＝590

验算：


560+280＝840

验算：
第13页（共20页）

880﹣270＝610

验算：


430﹣190＝240

验算：


910﹣350＝560

验算：

【点评】考查了整数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算；注意验算方法的选
择．
五、（6分）
21．连一连
第14页（共20页）

【考点】B3：平移；B4：旋转．
【专题】463：图形与变换．
【分析】汽车的方向盘是绕中心轴转动的，根据旋转的意义， 属于旋转现象；动车沿轨
前进，是动车整体向一个方向运动，根据平移的意义，属于平移现象；旋转木马 是木马
绕某点转动，根据旋转的意义，属于旋转现象；电梯门的门扇是来回运动的，根据平移
的 意义，属于平移现象．
【解答】解：根据分析，连线如下：
故答案为：

【点评】本题是考查图形平移、旋转的意义．平移与旋转的区别是看方向是否改变，平
行图形不改变方向 ，而旋转图形改变方向．
六、画一画（4分）
22．画出将向左平移4格后得到的图形．

【考点】9H：作平移后的图形．
【专题】13：作图题；463：图形与变换．
【分析】这一个正方形，根据平移图形的特征，把它的四个顶点分别向左平移4格，再
首尾连结 即可得到向左平移4格后的图形．
【解答】解：根据分析，将图形向左平移4格如下：
第15页（共20页）

故答案为：
【点评】作平移图形的关键是对应点的确定．
23．看数画珠．


【考点】11：整数的认识．
【专题】411：整数的认识．
【分析】（1）4306是千位上是4个珠子，百位上是3个珠子，十位上是0个珠子，个位
上是6个 珠子，据此画出；
（2）4036是千位上是4个珠子，百位上是0个珠子，十位上是3个珠子，个位 上是6
个珠子，据此画出．
【解答】解：如图：

【点评】本题主要考查 了整数的数位及数的组成．明确每一位上的数字是几，就在该位
的计数器上拨几个珠子．
七、列式计算（9分）
24．比250多370的数是多少？
【考点】21：整数的加法和减法．
【专题】423：文字叙述题．
【分析】求比250多370的数是多少，用250+370即可．
第16页（共20页）

【解答】解：
250+370＝620．
答：比250多370的数是620．
【点评】求比一个数多几的数的多少，用这个数加上多的几即可．
25．7除56，商是多少？
【考点】27：整数的除法及应用．
【专题】423：文字叙述题．
【分析】要求商是多少，用56÷7即可．
【解答】解：
56÷7＝8．
答：商是8．
【点评】本题的关键是分析出除与除以的区别，然后再列式解答．
26．把30平均分成6份，每份是 5 ．
【考点】27：整数的除法及应用．
【分析】把30平均分成6份，求每份是多少，根据除法的意义可知，每份为：30÷6＝5．
【解答】解：30÷6＝5．
即每份是5．
故答案为：5．
【点评】除法的意义为：已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算．
八、解决问题（27分）
27．（4分）电视机原价990元，现价880元，现在买电视机比原来便宜多少钱？
【考点】21：整数的加法和减法．
【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．
【分析】用原价990元减去现价880元即可．
【解答】解：990﹣880＝110（元）；
答：现在买电视机比原来便宜110元．
【点评】本题根据原价﹣现价＝便宜的钱数进行求解即可．
第17页（共20页）

28．（9分）
（1）每个小组种6棵树，4个小组共种了 24 棵树．
□○□＝□（棵）
（2）24棵树，4个小组来种，平均每个小组种 6 棵．
□○□＝□（棵）
（3）24棵树，每个小组种3棵树，需要 8 个小组．
□○□＝□（个）
【考点】25：整数的乘法及应用；27：整数的除法及应用．

【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．
【分析】（1）每个小组种6棵树，4个小组共种了4个6棵，即6×4；
（2）24棵树，4个小组来种，平均每个小组种24÷4棵树；
（3）24棵树，每个小组种3棵树，需要24÷3个小组．
【解答】解：
（1）6×4＝24（棵）．
答：4个小组共种了24棵树．
（2）24÷4＝6（棵）．
答：平均每个小组种6棵树．
（3）24÷3＝8（个）．
答：需要8个小组．
故答案为：24，6.8．
【点评】考查了利用表内乘除法解决简单的乘除法的问题，分析好题目要求，然后再列
式解答．
29．（4分）用45个方块搭积木．

（1）这样的图形可以搭几个？
第18页（共20页）

算式： 45÷5＝9（个）

（2）这样的图形可以搭几个？
算式： 45÷9＝5（个） ．
【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体；8S：简单的立方体切拼问题．
【专题】462：立体图形的认识与计算．
【分析】根据看到的图形可知：（1）这个图形一 共有5个小正方体，再据除法的意义即
可得解；
（2）这个图形一共有9个小正方体，再据除法的意义即可得解．
【解答】解：（1）45÷5＝9（个）；
答：这样的图形可以搭9个．

（2）45÷9＝5（个）；
答：这样的图形可以搭5个．
故答案为：45÷5＝9（个）；45÷9＝5（个）．
【点评】此题考查了从不同方向观察 物体和几何体．三视图可以锻炼孩子的空间想象力
和抽象思维力．
30．（5分）图书室有9 00本科技书，五年级借走160本，四年级借走190本，四、五年级
共借走多少本？图书室还剩多少 本科技书？
【考点】21：整数的加法和减法．
【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．
【分析】求一共借走了多少本，就把五年级和四年级借走的本数相加即可；
求剩下的本数，就用总本数减去借走的本数即可．
【解答】解：160+190＝350（本）；
900﹣350＝550（本）；
答：四、五年级共借走350本，图书室还剩550本科技书．
【点评】本题数量关系简单， 求一共借走的本数，就把两个年级借走的本数相加，求剩
第19页（共20页）

下的本数，就用总本数减去借走的本数．
31．（5分）
阿姨买水果共要付多少钱？（列式计算）
【考点】32：图文应用题．

【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．
【分析】根据题意，每千克香蕉5元，每千克梨2元，根据关系式：单价×数量＝总价，
分别求 出买梨和香蕉的价钱，相加即可．
【解答】解：2500克＝2.5千克，
5×2+2×2.5，
＝10+5，
＝15（元）；
答：阿姨买水果共要付15元钱．
【点评】此题主要运用了关系式；单价×数量＝总价．



第20页（共20页）