第一次下厨-银行求职信范文

1、小东家养了56只鸭子，24只鸡，养的鸡和鹅的总数比养的鸭少5只，问小东家养了多少只 鹅？


2、一桶油第一次倒出15千克，后来又倒进12千克，第二次倒出18千 克，桶里还剩下28千克油，问桶里原
来有多少千克油？


3、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时哥哥的铅笔比弟弟还要少1支，弟弟原来有多少支铅笔？


4、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下几个？


5、小红和小东拿着同样多的钱去买玩具，小红一个人的钱买玩具还差17元，小红和小东的 钱一起买玩具，
多了9元。玩具多少钱？


6、小红和小东拿着同样多的 钱去买玩具，小红一个人的钱买玩具还差17元，小红和小东的钱一起买玩具刚
刚好。玩具多少钱？


7、小红和小东拿着同样多的钱去买玩具，小红一个人的钱买玩具还差17元，小 红和小东的钱一起买玩具，
少了3元。玩具多少钱？


8、小红和小东的 体重加起来是55千克，小红和小明的体重加起来是58千克，小东和小明的体重加起来是
53千克。问 他们三人各多少千克？


9、小明和小红在一次数学竞赛中，小明小红一共考了9 8分，小明比小红多得12分，小明和小红各得多少分？


10、学校买来一批新 书，二年级借走了一半，一年级借走了剩下的一半，还剩下5本。问：学校一共买来多
少本新书？


11、方方和元元两个小朋友今年一共11岁，方方比元元大1岁，方方今年几岁？元元今年几岁？


12、一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。如果从梨筐里取走18 个梨，那么梨就比苹果少12个。
原来梨筐里有多少个梨？


13、小红 星期天上街买衣服，花55元钱买了一条裤子和一件上衣。已知上衣比裤子贵15元，问小红买上衣

花了多少钱？





1、小东家养了56只鸭子，24只鸡，养的鸡和鹅的总数比养的鸭少5只，问小东家养了多少只鹅？
【分析：鸡+鹅=56-5=51（只）；鹅=51-24=27（只）】 56-5-24=27（只） 答：略
2、一桶油第一次倒出15千克，后来又倒进12千克，第二 次倒出18千克，桶里还剩下28千克油，问桶里原
来有多少千克油？
【分析：这桶油-15+12-18=28得，这桶油=28+15-12+18=49（千克）】 28+15-12+18=49（千克）答：略
3、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时哥哥的铅笔比弟弟还要少1支，弟弟原来有多少支铅笔？
【分析：哥哥=弟弟-1，弟弟=5+1=6（支），弟弟原来=6-2=4（支）】 5+1-2=4（支） 答：略
4、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下几个？
【分析：小灰兔吃了一半就是5个，小白兔吃了2个，剩下10-5-2=3（个）】 10-5-2=3（个） 答：略
5、小红和小东拿着同样多的钱去买玩具，小红一个人的钱买玩具还 差17元，小红和小东的钱一起买玩具，
多了9元。玩具多少钱？
【分析①：小红=玩具-1 7得：玩具=小红+17；小红+小东=玩具+9得：玩具=小红+小东-9；
小红+17=小红+小红-9得：小红=17+9=26（元）；玩具=26+17=43（元） 分析②：小红原来的钱和后来多一倍的钱是一样的，后来多一倍的钱就是17元加9元共26元，可以直接列
式：17+9=26（元），那么就可得出玩具=26+17=43（元）】 17+9+17=43（元） 答：略
6、小红和小东拿着同样多的钱去买玩具，小红一个人的钱买玩 具还差17元，小红和小东的钱一起买玩具刚
刚好。玩具多少钱？
【分析：小红一个人买玩具 差17元，两人买刚刚好，说明小东的钱就是小红买玩具差的17元，这样可以得
出，玩具=17+17 =34（元）】 17+17=34（元） 答：略
7、小红和小东拿着同样 多的钱去买玩具，小红一个人的钱买玩具还差17元，小红和小东的钱一起买玩具，
少了3元。玩具多少 钱？
【分析：小红=17-3=14（元）；玩具=17+14=31（元）】 17-3+17=31（元） 答：略
8、小红和小东的体重加起来是55千克，小红和小明的体重 加起来是58千克，小东和小明的体重加起来是
53千克。问他们三人各多少千克？
【分析： 小红+小东=55得：小红=55-小东；小红+小明=58得：小红=58-小明；小东+小明=53得：小明 =53-小
东；
55-小东=58-（53-小东）得：55-小东=58-53+小东；5 5-5=小东+小东，得小东=25（千克）；
小红=55-25=30（千克）；小明=53-25=28（千克）】
55-小红+58- 小红=53得：小红+小红=55+58-53=60，小红=30（千克）；小东=55-30=25（千克） ；小明=58-30=28
（千克） 答：略
9、小明和小红在一次数学竞赛中，小明小红 一共考了98分，小明比小红多得12分，小明和小红各得多少分？
【分析：小明+小红=98；小明 =小红+12；小红+12+小红=98得：小红+小红=98-12，小红=43（分）；小明=43+12= 55
（分）】 小明+小明-12=98，得：小明+小明=98+12=110，小明=55（ 分）；小红=98-55=43（分） 答：略
10、学校买来一批新书，二年级借走了一半，一年级 借走了剩下的一半，还剩下5本。问：学校一共买来多
少本新书？
【分析：一半有5+5=10（本）；一共有10+10=20（本）】 5+5+5+5=20（本） 答：略
11、方方和元元两个小朋友今年一共11岁，方方比元元大1岁，方方今年几岁？元元今年几岁？ < br>【分析：方方+元元=11；方方=元元+1得：元元+1+元元=11，元元+元元=11-1得元元= 5（岁）；方方=11-5=6

（岁）】
方方+方方-1=11，得：方方+ 方方=11+1=12，方方=6（岁）；元元=11-6=5（岁）
12、一个筐里装着52个苹果 ，另一个筐里装着一些梨。如果从梨筐里取走18个梨，那么梨就比苹果少12个。
原来梨筐里有多少个 梨？
【分析：梨-18=52-12得：梨=52-12+18=58（个）】 52-12+18=58（个） 答：略
13、小红星期天上街买衣服，花55元钱买了一条裤子和 一件上衣。已知上衣比裤子贵15元，问小红买上衣
花了多少钱？
【分析：裤子+上衣=55 ；上衣=裤子+15得：裤子+裤子+15=55，裤子+裤子=55-15，裤子=20（元），上衣=55- 20=35
（元）】 上衣+上衣-15=55，上衣+上衣=55+15=70得，上衣=35（元） 答：略

情况，注重考查学生 对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。
体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活 化，以及学生利用数学知识解决
身边的数学问题的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理。
又有所侧重。
一、 总体情况：
:
第一小题
从试卷卷面 情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课
本、贴近生活。既考查了学生对基础知识 把握的程度，又考查了学生的实际应用、
计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水 平，
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，
该份试题 比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、 错误情况分析
第一题 共有12个小题 ，12分，学生出错在1分左右，主要是学生的计算能
力比较差，还有就是有不细心现象。
第二题 分二个小题，6分，考查学生估算的掌握情况，这一题的失
分在1分的较多,原因是计算出错。
第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，
第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，对谁比谁，
求谁不会理解。
第七题“小动物过河共2个小题，考查学生的计算能力，多数同学存在着计
算不认真的现象。丢 分较严重。
第八题 考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法掌握情况，共
12分 ，丢分在4分的占大多数。原因是对算理还不是很熟练。
第九题“解决问题”共18分，丢分较多，原 因1是没有理解题意，在老师读
题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。原因3是没有养 成写单
位名称和答的好习惯。
三、改进与措施：
1、计算教学从算理分析到实际计算 要扎实，部分后进生老师要不遗余力地教
会计算方法，力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学
会分门别类。
3
题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
在今后的教学中除了要把握 好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真
钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让 学生潜移默化地渗透、
理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个

1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的 大小。
2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合 作精神和用数学的意识。
复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。
一、动手游戏《数一数、比一比》
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说
、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收 拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的 衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）
、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短 ；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）
、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师 旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比 较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）
、我们旅 游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家 你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（ 学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力
、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚 和书的多少之后，分组，听老师口令找家。
、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分 组找家。
、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问 问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？
、动手涂一涂。出示课 件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色 ，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。
三、练一练：
．数数练习：
（）全班同学一起报数，看看全班有多少人．
（）让学生 看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．
（）要求按顺序一个一个地数数．
（）同学随便说个数，数出后面五个数来．
、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 1○15 10○10 ○
19○20 ○13 6○8 ○
、说一说，是对还是错．