端午节作文-学习心得体会怎么写

部编版六年级上册语文《语文园地二》教案设计

教学目标
1.了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。
2.了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。
3.学会按照正确的格式创作书法作品。
4.读懂积累一些古代的爱国名言。
教学重点
词句段运用（相同句式“说”的不同表达方式）。
教学难点
理解并积累一组爱国名言。
第一课时
教学目标
1.了解场面描写的方法，学习运用。
2.学习并运用说话的几种不同表达方式。
教具准备
课件
教学设计
一、交流平台
1.读下面两段文字，说说描写的内容有什么共同特点。出示：【课件2、3】
文段1：为了 拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边
有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利 用险要的地形，把冲上来的敌人一

次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌 人走近了，才下命令狠
狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和
胡福才这两个小战士把 脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不
能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许 多敌人的尸体。
文段2：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着
是 步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、
山炮、榴弹炮、火箭炮，各 式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一
个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整 齐齐地前进；战士们挺
着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，
全都以相等的距离和相 同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民
空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主 席首先向空中招手。群众看
见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机
的隆隆声。
2.学生交流。
3.教师总结评价，点拨指导：
（1）这两段文字都是场面描写。（板书：场面描写）
（2）文段1和文段2既有详细叙述又 有概括叙述描写，这样的写作方法叫
点面结合。点，指的是对个别人或物的细致刻画；面，指的是全场情 景的总的
描绘（面）。
（板书：点面结合）

4.练习，认识“点”与“面”。
（1）请同学们把两个文段中“面”的描写 部分用“”画出来，“点”的描
写部分用“”画出来。
（2）学生反馈练习情况，教师评价指导。
4.小练笔《拔河比赛片段》。请同学们按一定顺 序，点面结合来写一写拔
河比赛的片段，注意细节的刻画。
二、词句段运用
（一）相同句式
1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
出示：【课件4】

想高歌一曲，表示我满心的愉快。
2.学生小组讨论，说一说。
3.教师小结，指导：
这两个句子都运用了相同的句式。（板书：相同句式）
第一个句子中的两个“只听见”说明了 会场的肃静，除了“炮声和许多旗
帜飘拂的声音”，再也没有其他声音。
第二个句子中的两个“是那么”突出了那里空气的清鲜、天空的明朗，别
处的都比不上。
4.练习用相同的句式写句子。
（二）“说”的多种表达方式