人教版六年级语文上册复习教案
党的根本宗旨-实习内容
第 17 周 星期 三 （总）第 87
节 2010 年 12 月 22 日
课 题 修改病句练习
本课第 1 课时
知识与技能：审题。
教学
过程与方法：修改病句。
目标
情感态度与价值观：内容符合现实。
教材
重点 词语搭配不当
分析
难点 语句通顺
教学具
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇
气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学
说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
教学反馈
教
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”
学
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后
加“响在我耳边”：
过
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”
程
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”
板
书
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修
设
改：“这个问题”改为“同学们”
计
修改病句练习
教
学
札
记
1
第
17 周 星期 五 （总）第 88 节 2010
年 12 月 24 日
课 题 修改病句练习 本课第 2 课时
知识与技能：审题。
教学
过程与方法：修改病句。
目标
情感态度与价值观：内容符合现实。
教材
重点 词语搭配不当
分析
难点 语句通顺
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改 解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
改 骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
改 这些是唐朝的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
改
这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
改
公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
改 我估计他这道题做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
改
他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
改 这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得
改 冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
改
即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
修改病句练习
动作和数量重复
2
教
学
札
记
第 18
周 星期 二 （总）第 89 节 2010 年
12 月 28 日
课 题 修改病句练习 本课第 3 课时
知识与技能：审题
教学
过程与方法：修改病句。
目标
情感态度与价值观：句子内容符合现实。
教材
重点 词语搭配不当
分析
难点 语句通顺
教学具
教学反馈
1、《草原》的作者是老舍写的。 改 《草原》的作者是老舍。
教
学
过
程
板
书
设
计
2、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
改 坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
改
这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
4、我们要增强克服困难的信心和方法。 改
我们要增强克服困难的信心。
5、报晓的公鸡是起床的信号。 改 公鸡报晓是起床的信号。
6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改 我们要认真改正自己的缺点和错误。
7、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
改 多读好书，可以丰富我们的知识。
8、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
改
我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
9、少先队员要热爱祖国和公共财物。
改 少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
10、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
改
任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
修改病句练习 动作和数量重复
3
教
学
札
记
第 18 周 星期 五
（总）第 90 节 2010 年 12 月 31 日
课 题 修改病句 本课第 4 课时
知识与技能：审题
教学
过程与方法：修改病句。
目标
情感态度与价值观：句子内容符合现实。
教材
重点 词语搭配不当
分析
难点 语句通顺，完整。
教学具
教学反馈
4
教
学
过
程
板
书
设
计
1．听了报告，受到了教育。
改 听了报告，我受到了教育。
2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
改
早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
3．我忍不住不禁笑了出来。
改
我忍不住笑了出来。
4．我经常看到小明有时在早锻炼。
改
我经常看到小明在早锻炼。
5．少先队员要发挥革命传统。
改
少先队员要发扬革命传统。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
改
因为老舍爱花，所以养了许多花。
7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改
夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
8．我昨天看了电影“闪闪的红星
改
我昨天看了电影《闪闪的红星》。
修改病句练习
缺少主语
教
学
札
记
第 19 周 星期 二 （总）第 91 节
2011 年 1 月 5 日
课 题 复习基础知识 本课第 5
课时
知识与技能：复习基础知识
教学
过程与方法：练习
目标
情感态度与价值观：提高学生的分析能力
教材
重点 培养学生的分析能力
分析
难点 知识的积累
5
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1．按查字典要求填空。
当你不认识“兆、摩、粥（
zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法
合适。想一想，再填下来。
（1）用音序查字法查，较方便的字是 ，应先
查 、
， 再
查 、 。
（2）用部首查字法查，较方便的字是 ，应先查 部，
再查 (
) 画。
（3）用数笔画查字法查，较方便的字是 ，这个字的第四笔名称
是
。
2．用“视、灵”组词，并分别填在（ ）里。
（1）视：（
）黑板 （ ）四
周 （ ）天空 （
）大地
（2）灵：脑筋（ ） 身手（ ）
动
作（ ） 消息（ ）
3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。
例：手（ 舞）足（蹈）
（ ）山（ ）
野 明（ ）暗（ ）
瞻（前）顾（后） 顾（ ）失
（ ） 口（
）心（ ）
4．读读想想，选择正确答案的序号填在（ ）里。（可选１—２个答案）
（1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第( )组。
〔 ①
唉汤慨歧 ② 唉汤歧慨 ③ 唉慨歧汤〕
（2）下面各组词语，用字不完全的是第(
)组。
〔 ① 编辐 妥帖 ② 焚烧 旗帜 ③ 郑地 出板 ④
缩短 原谅〕
（3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是(
)。
〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引导〕
（4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义
词是（
）， “简单”的近义词是（ ）。〔 ① 简朴 ②
简便 ③ 简陋
④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕
教
学
札
记
第
19 周 星期 五 （总）第 92 节 2011
年 1 月 9 日
课 题 复习基础知识 本课第 6 课时
知识与技能：复习基础知识
教学
过程与方法：练习答题
目标
情感态度与价值观：提高学生的分析能力
6
教材
重点 培养学生的分析能力
分析
难点 学生知识的积累
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
转述句
（5）下面词语反搭配不当是( )。
〔 ① 改善工作 ②
改造机器 ③ 态度严肃 ④ 考验来厉〕
（6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是( )。
〔
① 决然 ② 果然 ③ 断然 ④ 果断 ⑤ 毅然〕
（7）下面成语是表示绿的生命的是( )，是表示绿的神态的是(
)。
〔 ① 一碧千里 ② 花红柳绿 ③ 翠色欲流 ④ 万古长青〕
（8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标
点
最正确的是第( ) 组。
〔 ① ：，，，，。 ② ：、、，，。
③ ：、、、、。 ④ ，，，，，。〕
5．按要求写句子。
（1）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”
改为转述句：
（2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。
这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。
①
②
词语反搭配
教
学
札
记
第
20 周 星期 一 （总）第 93 节 2011
年 1 月 11 日
课 题 讲评作业 本课第 7 课时
7
知识与技能：讲解分析题目
教学
过程与方法：字词句的训练
目标
情感态度与价值观：
教材
重点
词序倒置
分析
难点 意思模糊
教学具
教学反馈
讲评作业
教
学
过
程
板
书
设
计
参考答案
一、 1.（1）粥 大写字母 Ｚ 音节 zhōu
（2）摩 手 11
（3）兆 竖弯钩
2.（1）注视
环视 仰视 俯视
（2）灵活 灵巧 灵敏 灵通
3. 漫 遍 枪
箭 此 彼 是非
4.（1）③ （2）① 、 ③ （3） ② （4）⑤ ③
（5） ① 、④ （6）
④ 、⑤ （7）④ ③ （8）①
5.（1）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他还要向我们学习呢。
（2）①
这不但使我看到自己作文的种种毛病，而且使我认识到文学事业
的艰巨。
②
这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨。
6.（1）“西伯利亚来”与“气象台”对换。（词序倒置）
（2）删去”使“字（意思模糊）
注视 环视 仰视 俯视
灵活 灵巧 灵敏 灵通
教
学
札
记
第 20 周 星期 二 （总）第
94 节 2011 年 1 月 12 日
8
课 题 叠词 病句 修辞手法 本课第 8 课时
知识与技能：叠词 病句 修辞手法
教学
过程与方法：照样子写叠词
目标
情感态度与价值观：在作文中运用叠词，能让作文更加生动。
教材
分析
重点
难点
教学反馈 教学具
照样子写词语。
打球——— ———— ————
————— 嗡嗡———— ———— ————
教
学
过
程
板
书
设
计
————
轻悄悄————、—————、—————
座座山峰————— —————
—————
勤勤恳恳——————、———————、———————、———————
解释带点字的意思。
酷热（ ） 碧波（ ） 宠爱（ ） 素称（ ） 痴情（
）欣欣然（ ）
修改病句。
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。—————————————————————————
伯父逝世已整整10年了。
—————————————————————————————
通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。
————————————————————
盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。
———————————————
———————
我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用
了哪种修辞方法。
BABB 轻悄悄
AABC
座座山峰
AABB 勤勤恳恳
教
学
札
记
9
第
20 周 星期四 （总）第 95 节 2011
年 1 月 13 日
课 题 选词填空 本课第 9 课时
知识与技能：区别词语
教学
过程与方法：区别词语 ， 选词填空。
目标
情感态度与价值观：学习革命光荣传统
教材
重点 区别词语意思
分析
难点 近义词
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
选词填空。
照顾 照管
集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（
）到排尾的同学。爸爸妈妈都
出差了，一切事情都得自己（ ）。
浏览 审阅
晚上，爸爸把各地报纸（ ）一遍，再聚精会神地（ ）论文。
离开车时间不多了，我们就在这条大街附近（ ）一番吧。
知识 见识
为了增加（ ），妈妈经常带我到各地旅游。 我们要努力学习科学文化（
），
将来更好地为祖国的四化建设服务。
咨询 询问
爸爸打电话到车站服务台，（ ）今天北京到杭州的火车什么时候到站。
农
业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（ ）。
简单 简朴 简陋
这位红军一直过着（ ）的生活。爷爷的住所是很（ ），房里的陈设是很
（ ）的。
选词填空
10
教
学
札
记
第 20 周 星期 五 （总）第 96
节 2011 年 1 月 14 日
课 题
阅读短文 蚂蚁的趣闻
本课第 10 课时
知识与技能：阅读能力
教学
过程与方法：阅读短文，完成练习。
目标
情感态度与价值观：热爱科学
教材
重点 阅读短文
分析
难点
分析 短文
教学具
教学反馈
11
教
学
过
程
板
书
设
计
阅读短文，完成练习。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。他找到食物，要是
吃不了，又
拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分
成小块，
各自衔一块带回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢
？它招呼同伴就靠头上的那对触
角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合味，触角就摆动
得特别猛烈。蚂蚁认路 的本领很强。它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空
中的景物辨别方向，
还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面
留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线
。
1 按划线部分写成语。（ ）
2
造句 如果……就
3 本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。<
br>可以分为3部分，用“”标明。
蚂蚁的趣闻
教
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札
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