小学：六年级语文上册《长征》教学设计
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新修订小学阶段原创精品配套教材
六年级语文上册《长征》教学设计
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
The teaching
design of
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
六年级语文上册《长征》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目 ，主要
用途为提升学生日常听、
说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写，可
直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
【教学要求】
1、
通过本诗的学习，体会红军长征途中越过千难万险的
情景，学习红军战士藐视围难，战胜困难的革命乐观
主义精
神。
2、理解诗中等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、
寒、更、喜
、尽、开颜等主要词语的含义；体会诗中运用的
夸张手法的作用。
3、背诵全诗，并能讲出大意。
【课前准备】红军长征路线图。《长征》歌曲录音。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、导语、范读、激起情绪。
同学们学过许多红军长征的故事，这一课我们就来学习
一首长征诗(板书课题)。你们知道这首诗是谁写
的？
当年毛主席亲自率领红军进行长征，1935年10月红军
长征已经胜利在望，毛主
席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，
激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读
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了这首诗。
现在李老师把这首诗朗读给你们听。(教师背诵全诗)
毛主席写这首诗热情地赞颂了红军战士藐视困难，敢于
战胜困难的大无畏精神。
二、初读，介绍时代背景，结合读讲一、二两句。
△试读
1．因为这是一首律诗，学起来有一定困难，我们自己先
试试把它读正确。
2．指名四人轮读，试读课文。
3．诗中涉及到好多山名水名，你们能搞清楚吗？
山名：五岭乌蒙岷山
水名：金沙江大渡河
4．讲述(介绍时代背景)：中国工农红
军为北上抗日，粉
碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月
从江西瑞金出
发，一路跋山涉水(指图)，翻过五岭，突破乌江
天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡
金沙
江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后
翻过岷山，于1935年10月
到达陕北。在这短短的一年时间
里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个
省，
完成举世无双的二万五千里长征。
△讲读第一、二两句。
5．红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水
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很多，用什么词？万水千山也可以怎么说？
(出示：万水千山千山万水)
6．红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌
机侦察轰炸，地下有几十万敌军围
追堵截，遇到了许许多多
艰难险阻。表示艰难险阻很多，也可以用什么词？要战胜这
千难万险，
红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？(出示：千
难万险千辛万苦)
小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万
险。(有意识运用以上出现的词语)
7．这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用
一个字概括。(板书：难)
8．但
红军用自己的双腿走过来了，你们说远征难，红军
怕不怕，响亮地回答。诗中毛主席用一个词进一步写出
了红
军战士不怕难，把万水千山看得很平常？(板书：等闲)
9．这里说万水千山只等闲，加了只表示什么？
10．指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
(豪迈、等闲，有蔑视的意味。)
指点：这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难，万水千山
只等闲的英雄气概，这两句是全诗的
总领句，再读一遍。
现在诗歌的时代背景懂了，全诗主要的内容懂了，我们
抓住这两句的
意思，再继续自学，想想每个词句的意思，有
不懂的做上记号。提问。
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△进一步自学，提出疑难。
11．学生提出疑难。
三、带入情境，读讲3--8句。
(用音乐渲染情境，让学
生通过《长征》这首歌曲的节奏
--这音乐的语言，从总体上体会红军长征的豪迈的气势。)
1．指点：要解决这些疑难，先要体会体会诗歌的整个意
境。现在请你们听用这首诗谱成的歌曲。听着歌
曲的旋律来
体会红军怎么不怕远征难的英雄气概。
2．播放长征歌。
3．
描述：听着这首激动人心的歌，好像我们也看到了红
军大队人马越过万水千山的场景，那五岭上谷乌蒙峰
峦留下
了多少红军战士的足迹；金沙江畔仿佛回荡着红军胜利的欢
呼声；大渡河上好像还闪动着
红军战士攀着铁索桥奋勇前进
的身影；千里岷山好像还映着红军战士的张张笑脸……
啊，这万水千山，千山万水，诗人怎能一一写下，在这
里毛主席选取了两座山，两条水为代表。
4．诗人一直追溯到长征开始，那逶迤的五岭仿佛又在眼
前。你们看(粉笔示意图)
五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广
西、贵州五省，山势起伏、蜿蜒，长
达数千里.现在你能说吗？
五岭_______。
例句：五岭逶迤。五岭连绵不断。
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释逶迤，山势这样弯弯曲曲，连绵不断就?逶迤。用
逶迤也可形容河流道路连绵不断。
5．红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，乌蒙山海拔
二千三百多公尺，有我们二十几个狼山那么高。
(粉笔示意画)那你能说乌蒙_____。
6．指点：这一对句子都是写山。
五岭写山岭之长，
乌蒙写山巅之高。
这里用逶迤磅礴写出红军要翻过这样的高山峻岭会
怎么样(难)
7．但是我们红军战士不
怕，跟随着红旗翻过了五岭，又
越过了乌蒙，征服了一座座大山，在红军的眼里这山是大还
是小
，从哪里可能看出来？
8．腾是什么意思？走呢？
9．学到这儿这两句的意思懂吗？李老师给你一个词像
。
(例句①逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。)
(例句②磅礴的乌蒙在红军的脚下像滚动的泥丸。)
指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步
写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。
10．指导朗读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
11．过渡：山，红军不怕；水呢，红军也不怕。红军涉
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过许多江河，在这里毛主席也选了两条。
12．毛主席想到金沙水拍云崖
暖的情景，云崖懂吗？
就是高耸云端的山崖，形容山崖之高。刚才有同学问，为什
么金沙水拍云
崖暖呢？请你们听一段录音。
13．播放录音：
1935年5月有，红军主力在毛
主席率领下，浩浩荡荡向
云南进发。快要到达金沙江畔的时候，太阳已经落山，远远
望去，乌黑
乌黑的一长列大山横在眼前，金沙江两岸都是悬
崖峭壁，滚滚江水飞溅起层层浪花，撞击着两岸的云崖，
发
出轰轰的巨响。正是：金沙江水浪滔滔，两岸峭壁插云霄，
巨浪翻滚几丈高，船行水上一叶漂
。敌人为了阻挠红军北上，
又封锁各处海口，而且抢去了江面所有的渡船。
穿插设问：你
们说，面对汹涌的江水，狡滑的敌人，红
军要渡金沙江怎么办？红军是怎么巧渡金沙江的呢？
请你们继续听：但是红军战士按照灵活机动的战略战术，
采取声东击西的办法，扰乱敌人视线，同时又顺
利地俘获了
敌人侦察用的两只船。结果我军不费一枪一弹，捉到俘虏六
十多个，夺取了金沙江的
主要渡口。很快，红军所有大队人
马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取
得
具有历史意义的伟大胜利。
14．刚才你们听的时候心里怎么样？这时你仿佛听到了
什么？看到什么？
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15．学到这里你们有没有想到金沙水拍云崖暖是什么
意思？云崖暖心里暖(读)
16．长征途中红军和敌人的斗争有智取，也有恶战。金
沙江是智取，大渡河则是一场恶战。
17 大渡河是天险，敌人满以为能阻挡红军的脚步，但是
天险也被红军逾越了，那毛主席为什么又说大
渡桥横铁索寒
？谁能有条理地说说：
导语：红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥。桥
上
_____桥下____桥头____红军____。
指点：天险逾越了，但现在回想起那场面，还叫人胆战
心惊。
暖，写出了巧渡成功的愉快。
寒，写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了难。
朗读。金沙水拍云崖暖(轻快)大渡河横铁索寒(加重语气)
男女生轮读，再齐读三、四、五、六四句。
提示：律诗当中四句是一对一对的，非常整齐。指名读。
小结：红军山不怕，水也不怕，真是万水千山只等闲。
读讲七、八两句。
过渡：因
为红军不怕远征难，才能取得远征的胜利，七、
八两句自己学，你们觉得哪些字眼含义很深不能放过？找
到
了还要细细推敲、琢磨、自己问自己。
(如：喜为什么要喜？为什么尽开颜？)
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指名读。齐读。
小结：全诗先写红军不怕远征难，万水千山只等闲，然
后写越山，山不怕；再写涉过水，水不怕，最后长
征全面胜
利，全军欣喜若狂。
朗读全诗。指名读。
四、总结全诗。
最后让我们用毛主席的一段话结束我们这一堂课。(出示
小黑板，先默读一遍，再轮读。)
师：请问历史上曾有过我们这样的长征吗？
生：没有，从来没有的。
男：长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，
帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无
用的，长征
宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
女：长征又是宣传队。它向十一省内大约两万万人民宣
布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
女：长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省
内发芽、长叶、结果。将来是会有收获的。
刘：总而言之，长征是以我们的胜利，敌人失败的结果
而告结束。
师：谁使长征胜利的呢？
齐：是共产党。中国共产党，它的领导机关，它的干部，
它的党员，是不怕任何艰难困苦的。
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结束：今天我们学习毛主席的《
长征》诗，感受到红军
战士在二万五千里长征途中，不畏艰难险阻，坚持到最后胜
利的英雄气概
。从这首壮丽的诗篇中，我们汲取了怎样的力
量，大家课后进一步体会。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion
Education Research Center
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